El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación. Con los números enteros se pueden representar muchas situaciones de la vida cotidiana, tales como: aumento y disminución de la temperatura, ganancias y pérdidas de dinero, medidas sobre y debajo el nivel del mar, un antes, un después, etc. Hola chicos, bienvenidos a nuestra semana 27 de trabajo remoto, ya conocemos las normas de trabajo, así que vamos a iniciar nuestro aprendizaje con la siguiente situación: En nuestro Perú existen lugares  donde las temperaturas son muy altas y se siente mucho calor  como en la ciudad donde vivimos, pero hay otros lugares donde las temperaturas son muy bajas y se siente mucho frío, esto generalmente es en lugares de la sierra de nuestro país. ¡No bajes la guardia! guardan relación con la Buenas noches profesor gonzales minaya presente.COMENTARIO:El tema de hoy a tratado de la biodiversidad de que las actividades humanas alteran al equilibrio del ecosistema produciendo reacciones gramáticas de la descomposición de los mismos así como las reacciones entre especies y humanos una consecuencia principal de este periodo es la pérdida general de biodiversidad tanto de nivel del aspecto genético de las poblaciones como las especies y variedades por ello nos proponemos a investigar de dichos organismos que conforman la biodiversidad para compararla, conservarla y promocionarla. Actividad N° 1: Explicamos lo que es la gestión de cuenca desde el enfoque de desarrollo sostenible. luz como fuente de energía para producir su alimento. Ahora es momento del reto, estas dos situaciones siguientes, debes escribirlas en tu portafolio. Por otro lado, mediante una actividad práctica (indagación), sabrán el efecto que tiene la luz en el color y el tamaño del tallo y las hojas de una planta, luego de lo cual formularán preguntas y posibles respuestas sobre la relación de la luz con la coloración de las plantas, y propondrán procedimientos para comprobar la importancia de la luz durante la fotosíntesis. – Promoción de la autonomía. 5 : Indagamos sobre la alimentan las plantas y cómo elaboran sus alimentos a partir de la fotosíntesis, Para respondes en el diario o Competencias: - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. global. En estas dos semanas, aprenderemos mucho sobre ellos. 3 Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.er grado: Ciencia y Tecnología Uno de los factores que puede alterar el ecosistema es la contaminación del agua, porque el agua es esencial para la presencia de vida sobre la Tierra. – Fortalecer su autonomía a través de la exploración. . | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. • Tus saberes y tu disposición para observar y disfrutar de la naturaleza • Recurso 4: “Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte I)” • Recurso 2: “Nos evaluamos” • Recurso 5: “Indagamos sobre los efectos del agua contaminada en las plantas (parte II)” • Cebollas • Vasos del mismo tamaño • Agua mineral, agua de charco, agua potable • Regla • Un cuaderno de apuntes SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS? Para representar estas temperaturas existe en la matemática un conjunto numérico llamado LOS NÚMEROS ENTEROS. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros. gracias en los comentarios te ayudo, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . Así, en caso de requerir un descanso, podrás ubicar fácilmente donde te quedaste. Colegio 1264 Juan A. Vivanco Amorin buscamos acrecenta personas facultadas con una elevada . 6. PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAREMOS? – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Uga la tortuga” / ¿cómo nos sentimos? Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Podrás escuchar esa grabación las veces que desees. ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Se emite los viernes junto a Somos Familia. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. https://losinformativos.com/ciencia-y-tecnologia-semana-28-aprendo-en-casa-1-sec-conservamos-y-promovemos-nuestra-biodiversidad/, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Para lograrlo tuvimos que realizar las siguientes actividades: Primero nos plantearon una situación, de la cual se habló sobre la biodiversidad del Perú, luego nos indagaron preguntas.Despùes nos informamos sobre lo que es diversisidad biologica o biodiversidad. Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender. All rights reserved. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. 0 a 9 meses: Jugando con las manos y pies | 10 a 18 meses: Jugando con las sombras | Experiencia de aprendizaje: Me gusta explorar | Competencias: - Conoce su entorno. Entonces, ¿cuantos años han pasado entre esas fechas? AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. – Promoción de la autonomía. Ciencia y tecnología: Cómo enfrentamos la problemática de salud pública. Te invitamos a revisar el “Recurso 2” (Rúbrica) de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos” y comparar lo que has realizado con los criterios de evaluación del logro esperado. Betsy Gwyneth Arana Alva 2º "F". Materiales elaborado por el Ministerio de Educación y publicado en la Plataforma de Aprendo en Casa. Luego, comprenderán que los bosques, al igual que otras zonas con vegetación, las algas, el fitoplancton y las cianobacterias, son responsables de absorber dióxido de carbono (CO2) y producir oxígeno (O2). – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Diversas actividades humanas impactan negativamente en la biodiversidad. – Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Con el recojo de toda esta información, llego la hora de elaborar mis preguntas e hipótesis de indagación, identificando las variables, con toda esa información ya me es posible elaborar mi propuesta de indagación.Saraih Estephany Garay Huerta 2° "F". Entre todas y todos nos apoyamos para seguir avanzando. . SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Combatiendo la deforestación” Mónica Sheyla Rodríguez Bartra / Cuidamos el lugar donde vivimos, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: danza creativa, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular, SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Radioteatro, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas, SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. SEMANA 7 – 25 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Familia bailarina, SEMANA 7 – 25 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Retorno progresivo de nuestras niñas y niños a las escuelas, SEMANA 7 – 25 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Liderazgo y practicas inclusivas en CEBE, SEMANA 7 – 24 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Creo mi canción (repetición), SEMANA 7 – 24 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Sami vuelve a clases, SEMANA 7 – 24 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Mi primer emprendimiento, SEMANA 7 – 23 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta (repetición), SEMANA 7 – 23 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La escuelita de Kimoshi, SEMANA 7 – 23 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Eligiendo sus prendas de vestir para salir a jugar / Eligiendo los roles en sus juegos, SEMANA 7 – 22 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Creo mi canción, SEMANA 7 – 22 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Decoramos nuestras mascarillas, SEMANA 7 – 22 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Hago panqueques nutritivos y divertidos, SEMANA 7 – 21 febrero – PRIMARIA - CANTO: Libérate y canta, SEMANA 7 – 21 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Nos cuidamos en la escuela, SEMANA 7 – 21 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Eligiendo sus juguetes preferidos / Eligiendo la música que quiere bailar, SEMANA 6 – 19 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del movimiento en niñas y niños de 0 a 3 años que presentan discapacidad, SEMANA 6 – 18 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Un cuento misterioso en familia, SEMANA 6 – 18 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: La importancia de la Educación Inicial, SEMANA 6 – 18 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Políticas públicas en discapacidad, SEMANA 6 – 17 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Juego con la voz (repetición), SEMANA 6 – 17 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Somos únicos y especiales, SEMANA 6 – 17 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Lanzamos el dado y nos movemos, SEMANA 6 – 16 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? Con base en ello, pregúntate: ¿Qué has hecho bien? Si lo consideras necesario, puedes añadir otro criterio u opinar al respecto con tu profesora o profesor. ¡Recuerda guardar tus productos en el portafolio! Acabamos el año académico 2020 superando las dificultades y retos que la situación de la pandemia nos puso en frente y con sabiduría y esfuerzo logramos combatir. Competencias: - Brindar a las familias de estudiantes en condición de discapacidad, lineamientos normativos e información relevante sobre la discapacidad en nuestro país. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motiricidad. Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Existen muchas razones para conservar la biodiversidad y, en los últimos años, la preocupación por su conservación ha crecido notablemente ya que, en la actualidad, el ritmo con el que se están extinguiendo especies en todo el planeta es el más rápido que ha habido nunca.De hecho, según constata un informe de la Unión Mundial para la Conservación de la Naturaleza (UICN), publicado en . DANIEL ARBULÚ VÁSQUEZ 2"B".ANOTACIONES:• El Perú es un país mega diverso alberga en sus territorios junto con otros países las más altas concentraciones de ecosistemas, especies y diversidad a nivel de genes.• La biodiversidad produce bienes y servicios que hacen posible la vida humana al proporcionar alimentos y agua limpia; al regular las enfermedades y el clima; al apoyar la polinización de los cultivos y la formación de suelos. ✔ Leer o escuchar cada orientación brindada y considerar la propuesta de tabla colocando la información que tú necesitas. Te proponemos 40 minutos para cada actividad. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “Al agua patos”, de José Miguel Cabrera / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? De acuerdo con un libro de historia, un personaje nació en el año 35 a. C. y murió en el año 15 d. C., a la edad de Match case Limit results 1 per page Recordemos que la indagación científica tiene los siguientes pasos: Primero Problematización de situaciones en las que se formula una pregunta de indagación y una hipótesis, y se determinan las variables de estudio. En la segunda tu reto será registrar los datos de la experiencia, analizarlos, emitir conclusiones, y evaluar y comunicar los resultados. Profesor buenos días. Contenidos: Conocemos sobre la nutrición de las plantas // Indagamos sobre la influencia de la luz en las plantasI.E. Reflexiona si hay algo por mejorar y replantear. Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender. 2.- Planteamos afirmaciones sobre diversos alimentos saludables empleando el porcentaje CARPETA DE RECUPERACION Se emite los viernes junto a Somos Familia. Luego se determina si la hipótesis es aceptada y validada o si es refutada. ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A LAS Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES • Estas actividades te resultarán muy interesantes porque llevarás a cabo un proceso de indagación y sistematización que sustentarás con datos científicos sobre los efectos de los tipos de agua en el crecimiento de las raíces de las plantas. Semana 28 : Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad numeros enteros en nuestra vida cotidiana y resuelve situaciones que involucr adición y sustracción con numeros enteros TU MISMA/O ERESI comodate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales . SEMANA 6 – 14 febrero – PRIMARIA - CANTO: ¿Atrapamos las notas? Ahora, te invitamos a compartir con tu familia lo que estás aprendiendo. | Ciencia, tecnología y salud: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. 1.er grado: Ciencia y Tecnología. ✔ Identifica la relación que hay entre tus variables y compara tus resultados con la información científica a partir del texto “Factores que complementan la explicación de la indagación”, página 3 del “Recurso 3”. conservamos y promovemos nuestra biodiversidad , en este caso tenemos ejemplos que nos ayudaran en el dia a dia a mejorar y no contaminar mas de lo que ya esta. redactar la información. Fíjate si en casa se están lavando las manos con jabón frecuentemente, si usan la mascarilla cubriéndose bien la nariz y la boca, y asegúrate de que no reciban ni realicen visitas. 10:30AM-03:30PM Concursos. Ciencia y tecnología: Descubrimos cuánto hierro necesitamos y los determinantes, síntomas y signos de la anemia. Ahora la pregunta 2. Ya saben primero lo intentamos y si no podemos solos y sentimos que necesitamos ayuda, entonces miramos el siguiente vídeo: Algunas indicaciones para resolver su situación:  si es posible dibujen su termómetro, en el centro el 0° y hacia abajo los negativos, porque son las temperaturas bajo cero, las frías y hacia arriba las positivas porque son las temperaturas sobre cero, es decir las calientes. Competencias: - Brindar estrategias para las familias de los estudiantes que presentan condición de discapacidad severa. Si el agua contiene sustancias tóxicas (por ejemplo, arsénico, mercurio, plomo, fluoruros o microorganismos peligrosos), los animales y las plantas pueden tener dificultades en su desarrollo e incluso morir. CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD II SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE. Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa. ¿Escribí un título que invita a información del tema? Esta riqueza ha sido estudiada tan solo en parte, y prueba de ello es que cada vez que hay un inventario en nuevas zonas se descubren nuevas especies. SEMANA DEL 05 AL 09 DE OCTUBRE. campaña sembremos vidas. El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que imparte el Ministerio de Educación. • Recuerda que las actividades a desarrollar cuentan con varios pasos o momentos; por ello te sugerimos que, en caso de presentar dificultad para concentrarte o recordar información, elabores un listado con los pasos a seguir según el orden indicado en la guía. Tienes el reto de elaborar un reporte del proceso de indagación y sistematización que sustentarás con datos científicos sobre los efectos de los tipos de agua en el crecimiento de las raíces de las plantas. Algunos parámetros que caracterizan la calidad del agua son la temperatura, el color y la turbidez. ¡Empecemos! Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. No olvides escribir el título SEMANA 28: CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD. Se adjuntan los horarios (Anexos). EDUCACIÓN SECUNDARIA. Cuarto Análisis de datos e información recogidos, comparándolos con la hipótesis planteada al inicio. versión 1, Semana 1 - Tema 2.Autoevaluación - La biodiversidad de la Sabana africana, R4 - Desarrollo histórico y los fundamentos teóricos y metodológicos que dan origen a la aparición de los tests, Semana 3 - Tema 1 Tarea - La empresa como sistema y su entorno, Semana 3 - Tema 1 Tarea - Curva de posibilidades de producción, (AC-S05) Semana 5 - Tema 1: Tarea 1- Delimitación del tema de investigación, pregunta, objetivo general y preguntas específicas, (ACV-S03) Evaluación en línea 02 (EP) Quimica Inorganica (14649), Aportaciones De Newton y Leibniz Al Cálculo Diferencial, S03 - Tarea 10 razones para mi éxito universitario, U3 S3.Ficha de Trabajo 3 - Equilibrio Quimico -1014991923, Proyecto Final - Calculo Aplicado a la Física 1, (ACV-S03) Week 3 - Pre-Task Quiz – My perfect birthday (PA) Ingles II (26299), Laboratorio N° 1 Introducción a los materiales y mediciones Quimica General, PA1- MF - Producto Académico 1 de Matemática Financiera, (AC-S03) Week 03 - Task Assignment - Let me introduce my family, (AC-S03) Semana 3 - Tema 1 - Tarea Académica 1 - Definiciones de la personalidad en base a los enfoques estudiados, (AC-S03) Week 3 - Pre-Task Quiz - Adverbs of Frequency and the Present Simple Ingles II (26366), Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Divino Jesús. 3er grado. Actividad: Explicamos cómo se clasifican y reproducen las plantas . Aprender con Tecnología conservamos y promovemos nuestra biodiversidad. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad, Día 3: Explicamos cómo se SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “El vuelo de los cóndores” de Abraham Valdelomar / ¿Qué debo saber sobre la adolescencia? Veamos ahora ¿Qué son los números enteros? a la/s octubre 18, 2020. De manera oficial dejamos para descargar en PDF la Experiencia de Aprendizaje 4 de 1ro Primero de Secundaria Resuelto valido para 2021 por el MINEDU de Peru junto con todas las actividades de Aprendo en Casa. Para lograr nuestro plan de indagación nos presentaron una situación, donde hablaron sobre la biodiversidad del Perú, la importancia de conservarla, y las consecuencias que trae al no cuidarla. Y EVALUACIÓN DE LA . LA BIODIVERSIDAD DEL PERÚ FLORA La flora vascular en el Perú está constituida por 19, 147 especies, de las cuales 7, 590 son endémicas. Identifiquemos los datos ¿cuándo se escribieron las primeras tablillas? LEONARDO FERRE 2D. Medio: Radio Nacional; Curso: Matemática; Tema: Representamos la cantidad de hierro presente en alimentos de la comunidad que no consumimos con mucha frecuencia. | Competencias: Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. SEMANA 6 – 14 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La cultura Chachapoyas, SEMANA 6 – 14 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Explorando texturas / Veo, veo sombras, SEMANA 5 – 12 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: Signos de alerta del procesamiento sensorial en niños menores de 3 años, SEMANA 5 – 11 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Todos somos actores, SEMANA 5 – 11 febrero – INICIAL – SOMOS FAMILIA: Nuevas experiencias para crear, SEMANA 5 – 11 febrero – EBE – FAMILIAS EBE: Estrategias para lograr habilidades comunicativas en los estudiantes que presentan condición de discapacidad severa, SEMANA 5 – 10 febrero – PRIMARIA – MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música (repetición), SEMANA 5 – 10 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: La guardiana de las flores, SEMANA 5 – 10 febrero – EBE – CEBE - CICLOS IV y V: Juego a “Memoria de las emociones”, SEMANA 5 – 9 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal (repetición), SEMANA 5 – 9 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Formas de celebrar en comunidad, SEMANA 5 – 9 febrero – EBE - PRITE – 19 a 36 MESES: Jugando a encestar / Jugando a las escondidas, SEMANA 5 – 8 febrero – PRIMARIA - MUSICREANDO: Una batería divertida para hacer música, SEMANA 5 – 8 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Elaboramos un collage utilizando material diverso de la naturaleza, SEMANA 5 – 8 febrero – EBE – CEBE - CICLOS II y III: Mi cara y mis muecas, SEMANA 5 – 7 febrero – PRIMARIA - CANTO: Nos divertimos explorando nuestro rango vocal, SEMANA 5 – 7 febrero – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Tarma y sus campos de flores, SEMANA 5 – 7 febrero – EBE - PRITE – HASTA 18 MESES: Jugando con las manos y pies / Jugando con las sombras, SEMANA 4 – 5 febrero – EBE - PRITE – FAMILIAS PRITE: La importancia del acompañamiento familiar en las primeras experiencias escolares de la niña o el niño, SEMANA 4 – 4 febrero – EBR- SOMOS FAMILIA: Nos inspiramos en familia para crear nuestra tabla de Sarhua. En este caso, la variable dependiente es la biodiversidad que observe debo especificar (por ejemplo, indagar sobre los tipos de seres vivos que habitan el lugar de estudio, el número de seres vivos de cada especie identificada, entre otras posibilidades). SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Cuáles son los recursos de mi comunidad? Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. Juegos Florales 2019. También tienes un ejemplo de cómo a partir de una pregunta de indagación puedes identificar las variables dependientes e independientes para finalmente formular la hipótesis de trabajo. Gracias a la comunidad CxN, Reforestamos por Naturaleza logró la adopción masiva de árboles nativos en 8 iniciativas de conservación en Amazonas y Pasco. Toma el ejemplo como referencia y contrasta tus variables para poder reajustarlas. A las 9:00 a. m. Solo . También nos hablaron sobre que la biodiversidad, que abarca la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. Eduard Sebastián Aquino Ramirez 2° ”F", presente. Pues bien miremos del año -4000 (este signo menos representa años antes de cristo) hasta el año cero han pasado 4000 años. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Tómate unos minutos para pensar y reflexionar respecto a lo siguiente: - Cómo sistematizar la información y organizar tu informe de indagación científica - Tus talentos para explicar el proceso de la indagación en un informe Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya que después volverás a emplear esta información. 19 a 24 meses: Jugando a encestar | 25 a 36 meses: Jugando a las escondidas | Experiencia de aprendizaje: Me divierto con mi familia. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Experiencia de aprendizaje: Conservamos la biodiversidad para vivir saludablemente. ✔ Interpreta el comportamiento de las variables en la gráfica que realizaste. En la medida de lo posible, los datos cualitativos o cuantitativos se van registrando en tablas y gráficas. Tema: Nos informamos sobre el nuevo proyecto "Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad" e investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra. Finalmente, les reitero que sigan perseverando en su trabajo remoto y no olviden actualizar siempre sus portafolios AAC y ACC. Ronald F. Clayton SESIÓN DE CIENCIAS SOCIALES. 418 especies de reptiles y 449 de anfibios. principal; cneb y otros; ¿Seleccioné fotografías o incluí , ANOTACIONES:• El Perú es un país mega diverso alberga en sus territorios junto con otros países las más altas concentraciones de ecosistemas, especies y diversidad a nivel de genes.• La biodiversidad produce bienes y servicios que hacen posible la vida humana al proporcionar alimentos y agua limpia; al regular las enfermedades y el clima; al apoyar la polinización de los cultivos y la formación de suelos. ¿Cómo el tipo de agua afecta el crecimiento de las raíces de la cebolla? La variable independiente es la comparación entre dos lugares, y las variables intervinientes son el tamaño del lugar a observar, el día de la observación, entre otras. Buenos días profesor!Buenos días profesor!Buenos días profesor! Puedes aceptar o rechazar según lo desees. Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia. "En la Declaración de la Reunión de Alto Nivel sobre el Estado de Derecho (…), los Estados Miembros señalaron que «el . Fíjate sobre todo en los criterios de evaluación del nivel de logro esperado, pues te orientarán sobre cómo debe ser tu actuar al resolver el reto. Indagamos sobre la estrategia "Aprendo en casa" para la semana 27, del lunes 5 al viernes 9 de octubre, en. Los tipos de seres vivos que habitan, el número de seres vivos de cada especie, las características de los seres vivos y el hábitat.¿Qué preguntas harías acerca de la situación presentada?-La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida, incluye varios niveles de la organización biológica. Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. ¡Hola! SEMANA 28 2° A. Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad. influencia de la luz en las plantas, PREGUNTAS RETADORAS para 0 a 9 meses: Eligiendo sus juguetes preferidos| 10 a 18 meses: Eligiendo la música que quiere bailar | Experiencia de aprendizaje: Soy feliz cuando puedo elegir | Competencias: - Construye su identidad. ٢٫١ ألف views, ٦٩ likes, ١٩ loves, ١٧٤ comments, ٧ shares, Facebook Watch Videos from Aprendo en Casa Inicial Primaria y Secundaria: CURSO: Ciencia y Tecnología TEMA: Nos informamos sobre el nuevo. Frente a esta situación, se propone una indagación para comparar la biodiversidad de los lugares cercanos (por ejemplo, el jardín o la chacra). ACTIVIDAD 6: conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros (aprendo en casa recuperación ... ACTIVIDAD 6: conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números enteros (aprendo en casa recuperación 1ro de secundaria)​, 3 actividades que realicen las mujeres que no estén bien vistas por la sociedad Según la experimentación sobre los efectos de los tipos de agua y el crecimiento de las raíces de la cebolla, realiza lo siguiente: ✔ Analiza los datos de tu tabla y observa el comportamiento de las variables. Por favor me pueden ayudar, Semejanzas entre franco hitler y Mussolini. Lee el punto 1, ¿Qué procesos seguiremos para indagar?, y responde: ¿Por qué ocurre este proceso? Identifica las variables que vas a manipular, las que vas a observar y las que vas a mantener constantes. Leemos y realizamos inferencias en un texto sobre la sostenibilidad del ecosistema. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes.• La pregunta debe ser simple y concisa y debe contener ciertos elementos, por ejemplo, las variables.• Una buena pregunta de investigación describe qué vamos a manipular es decir la variable independiente, que se va a medir o sea la variable dependiente, qué vamos a mantener constante, que serían las variables intervinientes.• La hipótesis es nuestra guía, indica lo que estamos buscando o tratando de probar. Buenas tardes profesor, el tema que tratamos hoy 05 fue, Nos informamos sobre el nuevo proyecto“Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” e investigamos sobre labiodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra.☆ El objetivo de está sesión será, utilizar argumentos científicos, la importancia de conservar y promover la biodiversidad local luego de ejecutar una indagación. alimentan las plantas y cómo elaboran sus alimentos a partir de la fotosíntesis. A continuación mi comentario. Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Profesor buenos días. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Reconocerás e interpretarás las causas y consecuencias del calentamiento global. Educación Secundaria Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Reforestamos por Naturaleza: un año más conectando a la ciudadanía con la conservación de los bosques. La Institución educativa Colegio 1264 Juan A. Vivanco Amorin se localiza en el poblado Vitarte, provincia de Ate, tal institución corresponde a la UGEL 06 ATE la que vigila el servicio educativo, y esta última pertenece a la Gerencia regional de educación DRE LIMA METROPOLITANA.. En la I.E. El tema de hoy fue sobre "La biodiversidad y su importancia". Luego nos preguntaron lo siguiente: ¿Cuál sería la pregunta de indagación?,¿Cuál es la variable independiente, ¿cuál la dependiente y cuál la interviniente? 3° grado de secundaria Horario: De 3: . Después nos brindaron información sobre lo que es la biodiversidad o diversidad biológica, el ecosistema, entre otros. – Bienestar. SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “El escondite”, SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Carlos, el niño valiente” / Una noticia en familia, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 11 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Juego de palabras y/o trabalenguas, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historia de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales. Tambien, reconocimos que las variables dependiente e independiente deben estar presentes en la pregunta e hipótesis de mi indagación.En este caso, la variable dependiente es la biodiversidad, la variable independiente es la comparación entre dos lugares, y las variables intervinientes son el tamaño del lugar a observar, el día de la observación, entre otras. ¿Cuáles son las condiciones para realizar la fotosíntesis? El tema trato sobre “Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”Danuska Flores Barrera 2do B, desde las 9:00 a 9:30 a.m. del mismo 05 de octubre de 2020, https://us04web.zoom.us/j/75815775650?pwd=eW9QVWNHSnRhR1FZRUtmNkhuNzVxQT09, https://drive.google.com/file/d/1RprQthtqeG2OdjPHL9kCxRI__w34ayhJ/view?usp=drive_web. - Construye su identidad. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional. Recordemos que la semana anterior conocimos que el flujo de materia y energía en los ecosistemas es importante para que se dé el intercambio necesario para que estos funcionen. ✔ Para organizar tus datos, verifica las unidades de tus mediciones. AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. ¿Qué preguntas harías acerca de la situación presentada?. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Reserva elemental. Sabré, además, que el Perú es un país megadiverso y que la biodiversidad produce bienes y servicios que sustentan la vida humana, por ejemplo, al proveer alimentos. SEGUNDO GRADO . Actividad N° 2: Analizamos el marco jurídico para la gestión de cuenca. vegetal? 1.- Explica cuáles son las características de la célula vegetal? 1. Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Actividad 6 ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA BIODIVERSIDAD. Las especies del ecosistema dependen unas de otras. • Finalmente, completa el cuadro que se encuentra en las páginas 3 y 4. 4 camélidos sudamericanos: Guanaco, vicuña, llama, alpaca. 1° grado de secundaria SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “Adivina, adivinador” / ¿Se puede aprender del error?
Institutos Nacionales En Huanuco, Alimentos Para Masa Muscular Mujeres, Tribunal Fiscal Notificación Electrónica, Gimnasia Cerebral En Acción, Sinfo Senati Egresados, Baja Autoestima Por Redes Sociales Estadísticas, Porque Es Importante Conocer La Legislación Laboral, Marcahuamachuco Patrimonio Cultural, Comida Criolla Recetas, Estiramiento En El Baloncesto,