La realidad de Argentina es al igual que en El Salvador y en otros muchos países de Centroamérica, en donde no es tomada en cuenta la educación rural, muchas veces se da cuentas de los avances que en teoría se están haciendo pero que en la realidad, es difícil una educación virtual en las comunidades rurales si seguimos con un sistema que está hecho únicamente para favoreces a unos y no toda la población. Y si nos preguntamos esto, a la luz de los alarmantes datos de la última Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (EANNA) 2018, que sostiene que en Argentina casi el 20% de los niños y niñas de 5 a 15 años de áreas rurales trabajan (el porcentaje de niños y niñas que trabajan en zonas rurales, se duplica en comparación a . durante la quincena del mes de mayo el ministerio de educación propuso para las escuelas y liceos la priorización curricular de objetivos de aprendizaje que los niños y niñas deben desarrollar; pues bien, después de casi dos meses y medio de iniciada la crisis sanitaria, del confinamiento, de clases remotas, de canal educativo, de vacaciones … -Complejidades en la educación a distancia. co ... Latinoamérica debe abandonar sus diferencias ideológicas y la desconfianza hacia el resto de los países de la región. Desde el correo, la radio, la televisión, el fax, el video conferencia, el correo electrónico (internet), hasta las plataformas educativas digitales totalmente virtuales online. La educación en tiempos de pandemia Privados de la interacción social con el otro y expuestos a pasar el mayor tiempo posible ante la pantalla para recibir una educación en muchos casos improvisada, los estudiantes vieron afectado su aprendizaje académico por el cierre prolongado de las escuelas. vivir en un contexto de crisis por la pandemia ha provocado no solo en los niños sino en todas las personas un gran impacto, que no solo los afecta a nivel psicológico si no también en el aprendizaje. El Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia (ODEJ) es una plataforma para el pronunciamiento público, impulsado por el Campo Estratégico en Modelos y Políticas Educativas del Sistema Universitario Jesuita (SUJ). Messi “tatuado” en los campos argentinos, un oasis en medio de... Cafma participó en Escocia de la cumbre de Agrievolution. ¿cómo volver a atraerlos y lograr que retomen sus trayectorias educativas? Además, existe una brecha entre las escuelas urbanas y rurales, donde las escuelas urbanas superan a las escuelas rurales. Educación en tiempos de pandemia en la escuela rural: ¿Desafío o Deuda? En nuestra Argentina, desde el pasado 20 de marzo, miles de Escuelas Públicas de Gestión Estatal y de Gestión Privada, rurales y urbanas, primarias y secundarias, están cerradas. a los requerimientos personales y culturales en el cual emerge el proceso de aprender. Rechazar en el fondo es no cambiar. Para los padres, es un beneficio que exista este método, mucho más en este tiempo de dificultad. La jornada continuó con la proyección de Experiencias Educativas en Escuelas Rurales y el Conversatorio: " La educación rural en tiempos de pandemia", con el aporte de especialistas en Educación Rural de la Fundación Bunge y Born, junto a directores de los distintos niveles de educación, supervisoras y equipos técnicos de la Modalidad. "En esta oportunidad, trabajamos recordando las normativas principales que fundamentan a la Educación Rural, como ser: las resoluciones N° 5715/18, 2070/19, 314/12 donde se . Los centros educativos rurales tienen una particularidad que no tiene el sector urbano, y es que los docentes de estas escuelas, en su mayoría, son los mismos para los grados de preescolar a quinto, por lo que los docentes deben estar en contacto con alumnos entre los cuatro hasta los quince años de edad. Si tomamos la calidad educativa desde una perspectiva profesional, encontramos que los estudiantes rurales tienen menos ventajas que los urbanos para desarrollarse en este ámbito. Optamos por un colegio privado para poder contar con apoyo personalizado en la nivelación del conocimiento, dadas las deficiencias que sabemos que tiene la educación pública. Las profesoras, al no estar preparadas con dichos conocimientos, hicieron lo mejor que pudieron con sus saberes y habilidades. Excelente análisis, la educación rural no puede esperar más, no basta con entregar orientaciones sobre los aprendizajes. En Perú, según los últimos datos disponibles del INEI (hasta el año 2018), tal como se . Sede A - principal del colegio Pio XII, en Pacho, Cundinamarca. Jueves 14 de Mayo, 2020. a a a. Twittear. El Ministerio ha indicado que este currículum transitorio debe ser abordado durante los años 2020 y 2021. Qué lindo sería, que las priorizaciones que el Ministerio entrega, fueran el salvavidas para todos los niños de escuelas rurales de nuestro país, qué lindo sería pensar que esta es la solución para sus problemas, qué lindo sería, en fin,  pensar que en realidad en la mente de quienes lideran la educación en Chile están los niños y las niñas del país. Volver al origen, a sentarse y compartir con los vecinos que creen que los derechos humanos son solo para los delincuentes, que todos los políticos roban y mienten, que están decepcionados de nuestra clas ... El equilibrio entre conseguir lo que uno quiere y no dañar a los otros y al medio ambiente puede ser todo un desafío. En el contexto de pandemia que vivimos actualmente en el país y entendiendo que en Chile existe una amplia diversidad de contextos educativos, no será fácil lograr lo propuesto por el Ministerio y los “expertos”, probablemente el 7% de niños y niñas privilegiados de nuestro país que cuentan con un pc, internet ilimitado, tres comidas al día, calefacción y con padres presentes en el hogar lo logren,  sigan aprendiendo como lo han hecho hasta ahora, ¿Serán esas las condiciones necesarias para todos los niños y niñas en edad escolar? Debemos pensar en desarrollo humano desde dimensiones que no se pueden medir a través de pruebas estandarizadas, como lo es la socioemocional. La Universidad San Sebastián viene desarrollando y difundiendo desde hace algunos años un Proyecto Educativo centrado en el desarrollo integral de la persona del estudiante como sujeto racional y libre llamado a vivir en sociedad. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 2613 del 14 de agosto de 1959 Minjusticia. Estudiantes de la escuela rural Betania antes del covid-19. EduRural, una Red de Organizaciones que trabajan para promocionar la educación  rural de la Argentina, hizo llegar a esta Redacción sus reflexiones y enorme preocupación sobre los múltiples inconvenientes que afrontan docentes y alumnos de escuelas rurales en tiempos de pandemia. A su vez, también ha representado un reto para directivos y administrativos de diversas instituciones que han debido adecuarse a esta nueva forma de educar. ¿Entonces es un desafío? www.edurural.org.ar / edururalargentina@gmail.com. Roberto del Río 1151, Providencia, Santiago - Chile - Teléfono: (+56) 22 335 91 78 Pensar la educación en tiempos de pandemia. En el peor de los escenarios, los docentes se enfrentan a esta situación sin apoyo de ninguna clase, al tiempo que las familias se rebuscan para conseguir los medios necesarios para permitirle a sus hijos su educación. con el respaldo de la Anular es del modo no molestar. […] minuto a minuto cómo se derrumban las bolsas, con la sola “probabilidad de un rebrote”, es que estar “aislados en nuestras casas” con parejas, hijos, hijas, mascota, o simplemente solo… Así, es como transcurren la pandemia en la mayoría de las regiones rurales del país estos […]. Pese a todas los condiciones mencionadas anteriormente, no quiero dejar pasar tener en cuenta además otras dificultades que, de manera indirecta afectan la educación rural, como por ejemplo, la nula oportunidad de elección del centro educativo al que asistir, la baja matrícula de estas escuelas -que impacta directamente en los recursos económicos con lo que pueden contar- el gran número de familias monoparentales, la distancia de los hogares con la escuela y la lejana y a veces extinta conexión a internet que aleja a los niños y niñas de escuelas rurales del mundo virtual y que es tan necesario en estos días para lograr aprendizajes. La pirámide está invertida: se gasta mucho más por alumno proveniente de familias de altos ingresos que lo que lo que se gasta por alumno perteneciente a familias de bajos ingresos. educación en tiempos de pandemia. La educación rural ha enfrentado desafíos en los últimos años, relacionados con dificultades de acceso de la población a la escuela y escasa o nula conexión a las redes de información, los cuales se evidenciaron con mayor fuerza en época de pandemia. Sostener la educación a distancia entre quienes no tienen acceso a dispositivos móviles y, que muchas veces cuentan con 1 (un) solo celular para toda la familia y, tienen escasa o nula/inexistente señal de Internet, es realmente muy complejo. Usted verá: ese maestro es el único que había tolerado las durezas de trasladarse a un lugar inaccesible. En ese sentido, los profesores se han visto forzados a trabajar en su hogar y a utilizar sus propios recursos, debido a que en algunos casos los medios necesarios para transmitir las clases no son brindados por las instituciones. Más allá de esto, docentes y directivos de las Escuelas Rurales están desplegando su imaginación y diversas estrategias para sostener la educación de los/as estudiantes de estas comunidades: en el mejor de los casos, utilizan WhatsApp para enviar y recibir las tareas. El proceso escolar en la ruralidad ha cambiado desde la aparición de la covid-19, teniendo en cuenta que el confinamiento y el distanciamiento social tocó las aulas de los estudiantes en Colombia y el mundo. Millones de familias en EE.UU. Cuando llegó la hora de su partida, en el balance final, sólo cosas bellas, una vida de compromiso, de entrega, de generosidad, una trayectoria de enseñanzas. es importante mencionar que la educación actualmente por la pandemia ha dado un giro completo, pues el aula de clase de cada estudiante en estos momentos se encuentra en su hogar y alegada a kilómetros de distancia de los docentes, pues es aquí, donde el sistema educativo debe hacerse la siguiente pregunta ¿estábamos preparados para una educación … "Educar desde la virtualidad fue un viacrucis emocional. Llevamos, además, mascarillas para todos y enciclopedias. El apoyo psicológico en los colegios de la ruralidad va de la mano con los docentes, debido a que son ellos quienes tienen más cercanía con los estudiantes y a sus diferentes problemáticas. Una amiga está participando en un desafío de un proyecto de nutrición y quería ir a evaluar la viabilidad del lugar para su propuesta. Los porcentajes son notorios, hay que asumir la realidad, no podremos cambiar de un día para otro, algo que incluso culturalmente no estamos formados, pero si es momento para poner manos a la obra y juntos crear nuevos accesos de educación especialmente pensando en aquellos que son menos privilegiados. ¿Sabías en ene enero-noviembre Estados Unido La crisis nos ha hecho implementar actividades remotas para sostener las medidas de distanciamiento y así evitar contagios masivos. Sin embargo, la mayoría de las escuelas rurales fueron las últimas en abrir las puertas a sus estudiantes. Hay mucho más que hacer ahora «…mañana será tarde», Muchas gracias por tu comentario Pamela, tal como indicas la educación rural se ha dejado de lado por muchos años y lamentablemente en el contexto actual la brecha crece día a día… ahí es donde las políticas públicas, creo, deben apuntar…, Muy buen comentario. Gracias. Había sido el primero, desde hacía 13 años, en no desertar. La educación rural en los tiempos del coronavirus La situación actual nos obliga a pensar estrategias que permitan no acrecentar las diferencias de acceso a recursos educativos por parte de. Download. Si tomamos la calidad educativa desde una perspectiva profesional, encontramos que los estudiantes rurales tienen menos ventajas que los urbanos para desarrollarse en este ámbito. Son más de 100 mil docentes los que ejercen su labor en las IIEE de EBR en tal contexto, según el Censo Escolar 2017. Se abordaron 50 estudios de diversas fuentes entre 2017 y 2021. La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. A las casas volvió la ansiedad del regreso a clases. “La enseñanza en la ruralidad ha crecido con el mito de subestimación, porque es rural o porque es campo se considera que no es lo suficientemente apta para el aprendizaje de los niños”, opina Omaira Hernández, para quien los resultados son la evidencia de una educación rural resistente y efectiva. Desde EduRural queremos darle más visibilidad a esta problemática, reconocer el inmenso trabajo que estudiantes, familias y docentes y directivos de las Escuelas Rurales que día a día redoblan sus esfuerzos para sostener la educación a distancia y posicionar la imperiosa necesidad e importancia de implementar. ¿Será que alguna de esas condiciones está presente en las escuelas más vulnerables de nuestro país?, más difícil aún, ¿En qué condiciones enfrentan la educación actual las escuelas rurales en Chile? EduRural es una Red de más de 30 organizaciones que, desde hace varios años, venimos trabajando junto a muchas de las Escuelas Rurales (primarias y secundarias) distribuidas a lo largo y ancho de nuestra vasta ruralidad argentina. Los estudiantes de las zonas rurales han experimentado constantes fallas tecnológicas y escasa conectividad a redes de internet, lo que ha afectado su desempeño escolar y los ha distanciado de sus docentes, por lo que ya no hay quien explique las tareas, los temas y las actividades importantes que deben realizar. Puebla / 26.06.2020 15:02:07. Excelente análisis!!! Pensar la educación en tiempos de pandemia. Hoy 7 de abril, como todos los años, conmemoramos el día de la educación rural. Foto de la docente Francy Torres. Nancy García, docente de la sede rural La Moya, elabora un plan de trabajo pedagógico y también terapéutico, a través de canales virtuales, para hacer seguimiento a estudiantes y familias en este proceso. La educación rural afronta desafíos en tiempos de pandemia Las maestras generan estrategias y contenidos en soporte papel ante la dificultad en la conectividad y también la falta de computadoras y celulares. Vociferaron preguntando la razón por la que un vehículo oficial ultrajaba su territorio. También reclama implementar activamente políticas públicas/políticas de Estado, que den respuesta a la especificidad de la educación en contextos rurales. Más bien los pue ... Es un paso muy importante el que se ha dado, y debemos sentirnos satisfechos y orgullosos, ya que demostramos nuevamente, que, en Chile, optamos por resolver nuestras diferencias, por el camino de la paz, Chile debe seguir construyendo un camino hacia la justicia y la dignidad, por un futuro en que se respeten plenamente los derechos de todas y todos. Una deuda pendiente", realizado el jueves 4 de junio vía zoom que contó con 120 inscritos de distintos lugares del país y del extranjero. Por eso nuestro reto como futuros docentes es apostarle a brindar una educación de calidad a nuestros estudiantes. Aquellos que viven en áreas rurales se han convertido en cazadores estratégicos de señal y, debido a los problemas de conectividad, se han visto forzados a esperar varias horas para poder descargar las clases o enviar sus deberes diarios; por eso muchos de ellos prefieren acercarse a una de las papelerías del casco urbano del municipio, que tiene acceso a la plataforma de la institución, para poder descargar físicamente e imprimir las guías de trabajo de cada periodo académico. Cambiar modo de navegación. 2020. Estas se diseñaron en Microsoft Word y se enviaron a través de WhatsApp a los padres o en otras ocasiones se imprimieron para que los alumnos pudieran recogerlas en las escuelas. Muchas gracias por tu comentario María de los Ángeles, tal como indicas, los cambios deben ser hoy, no podemos seguir invisibilizando la educación rural y otorgando responsabilidades que no corresponde a los docentes… es el estado el responsable de la educación. A las clases virtuales se suman otras actividades adicionales como leer correos, calificar trabajos, enviar la retroalimentación necesaria, atender dudas extra y preparar los siguientes contenidos temarios. En el aspecto educativo, esta triple condición, de manera combinada, cobra notoriedad principalmente en la educación rural. Los campos obligatorios están marcados con, ¿Sabías en ene enero-noviembre Estados Unido, ¿Quieres conocer el avance mensual de re, Con dolor comunicamos el fallecimiento de nuestro, ¡No lo olvides! Educación Secundaria . ¿Dónde estuvo cada ingeniero, cada abogado y cada político, cuando se debía garantizar las condiciones básicas para acceder a la educación que cada niño y niña merece en Chile? Un tiempo que marcó a la humanidad entera. – Temor departe de los padres de familia, a que sus hijos se contagien con el covid 19 Jefe de la División de Educación General del Ministerio de Educación, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. La educación rural de la Argentina en contexto de pandemia: ¿aislados o... Messi “tatuado” en los campos argentinos, un oasis en medio de la sequía, Manejar eficientemente un tambo: para eso está la gestión, Agua, un recurso clave en períodos de estrés calórico, Sojeros truchos: incautaron seis camiones de falsos operadores en Corrientes. La acelerada cadena de contagio que se evidencia en distintas partes . La educación y las emociones en pandemia pone a disposición de los profesionales de la enseñanza sugerencias y estrategias didácticas, pedagógicas y neuropedagógicas para enfrentar el. Con dolor comunicamos el fallecimiento de nuestro Tiempos de pandemia: cómo es el acceso a la educación en Ecuador mientras el COVID-19 afecta a la región . Una vez a la semana se dirigen a la escuela para hacer entrega de los materiales 03 de mayo de 2020 - 11:24 Por Julia Sgriccia Según un estudio realizado en 2020 por la Fundación 99, con la colaboración de los ministerios de Educación, Agricultura y de la Agrupación de Profesores y Profesoras Rurales de Chile, el 34% de los docentes rurales no había podido hacer clases en ningún formato -ni online ni presencial-, desde el cierre de los establecimientos. La intención es que los niños y adolescentes continúen estudiando en sus casas para no interrumpir su aprendizaje. Por segundo año consecutivo, y como consecuencia del covid-19, esta conmemoración se da en un marco particular: clases suspendidas por cuarentenas, profesores exigidos al máximo de sus capacidades, muchos alumnos imposibilitados de continuar con sus aprendizajes: es la realidad de la educación rural en pandemia. Resumen El objetivo de la investigación fue comprender el proceso de educación virtual en tiempos de pan-demia de la Universidad Técnica de Manabí, desa-rrollada con el paradigma . Con apoyo de un vehículo proporcionado por la Municipalidad, el jueves pasado nos fuimos muy felices a llevar todas estas oportunidades a la comunidad El Pacayal. Históricamente, como país hemos tenido una deuda con la educación rural, pese a que por allá por el año 1944 bajo el gobierno del presidente Juan Antonio Ríos surge el Plan Experimental de Educación Rural de San Carlos, como una iniciativa orientada a la mejora de la Educación Rural, ésta  no prospera por intereses oligárquicos que existían y que existen en nuestro país. Su casa se convirtió en una especie de comedor comunitario. Otro estudio llevado a cabo por el Instituto Interamericano de Cooperación para . Imposible obviar otra brecha que se destaca, que diferencia: la de la alfabetización digital, que golpea de frente (especialmente) a las mujeres que están entre los 40 y los 59 años. Foto de la docente Francy Torres. A mediados de julio las escuelas permanecían . Nos mandan instruir por horas, y educar siempre. Hasta el momento, más de cien países han tomado la decisión de cerrar temporalmente sus escuelas para evitar la propagación coronavirus, afectando a 850 millones de alumnos. “La dificultad más grande es la comunicación con docentes y estudiantes, que en este proceso puedan ser orientados incluso en la distancia”, dice Héctor Horacio Téllez, rector del colegio Pio XII, quien al principio estaba preocupado por la deserción escolar. Durante marzo entregamos recursos impresos para que las escuelas rurales puedan realizar un diagnóstico integral que permita conocer el efecto de la pandemia en los aprendizajes y el desarrollo socioemocional de los estudiantes, de manera que directivos y docentes cuenten con la información más detallada posible para la toma de decisiones y la elaboración de sus planes educativos. frente a un 14% de áreas rurales. Este año, el Gobierno ha priorizado la educación a raíz de la pandemia por el COVID-19, y ha designado un . Hace casi un año escribí sobre cómo me buscó un padre de familia angustiado porque su hijo, Juan, había sido víctima de golpes de parte del docente de su comunidad. Y en momentos como éstos, ya no es lo mismo tener o no Internet, datos móviles, un celular con cámara, una computadora o una tablet. Este es el dilema de Hamlet: Nos sumamos o nos restamos de este nuevo “Acuerdo por Chile”, La crisis institucional que vive Chile se debe afrontar con mayor participación, con involucrar a la mayor cantidad de actores sociales y políticos, así dar mayor legitimidad y gobernanza a los acuerdos, Un proyecto de la Fundación Democracia y Desarrollo Solo ellos (y miles de comunidades más) saben la injusticia que han sufrido durante siglos por el abandono del Estado. La educación en el Perú en tiempos de pandemia. De acuerdo a la educación rural de la Argentina y la de nuestro país hay algunas similitudes pero también esta nos lleva la delantera ya que ellos cuentan con organizaciones que están trabajando para que la educación sea equitativa y que todos tengan las mismas posibilidades para estudiar. Por eso, cual síndrome de Estocolmo, los comunitarios y sus líderes, quienes además fueron educados por él, lo aprecian mucho y le agradecen que «por su bien los haya corregido con vara, como dice la Biblia». Por otra parte, también estos colegios cuentan con estudiantes con necesidades especiales como el síndrome de Down, el trastorno del espectro autista, el mutismo selectivo escolar y otros problemas de aprendizaje como dislexia, discalculia, disgrafía, entre otras. Las priorizaciones curriculares responden a la necesidad de generar aprendizajes en base a un currículum transitorio que tiene como principios la flexibilidad y la equidad, entrega lineamientos claros en torno a dos niveles de objetivos de aprendizaje que deben tratar las escuelas para la enseñanza y el logro de los aprendizajes, estos objetivos en el primer nivel tienen como característica, ser imprescindibles y equilibrados según los ejes de cada asignatura y, en un segundo nivel, los objetivos se caracterizan por ser integradores y significativos. La UNESCO ha . También queríamos llevar las guías de estudio de las nenas y explicarles cómo resolverlas, ya que sus papás no pueden leer. Hoy por hoy, es muy probable que muchos chicos y chicas dejen de participar activamente de la vida escolar y el gran desafío que nos plantean docentes y directivos es cómo volver a atraerlos y cómo lograr que retomen la habitualidad que era, ir a la Escuela. Abstract. ¿Cómo fue la educación rural en tiempos de pandemia? Una rama de la "Educación a Distancia" es la utilización de acuerdo al contexto cultural de los recursos tecnológicos para llenar la "distancia". De esta manera busca que los avances logrados por los estudiantes con discapacidad no se deterioren por el tiempo, sino que por el contrario sea una motivación para que los niños permanezcan, avancen y quieran volver al aula. El proceso escolar en la ruralidad ha cambiado desde la aparición de la covid-19, teniendo en cuenta que el confinamiento y el distanciamiento social tocó las aulas de los estudiantes en Colombia y el mundo. En una democracia liberal debe existir la posibilidad de que la generación de autoridades políticas de estas instancias de la preeminencia de la elección y que, por ende, no se puede aceptar que es prefe ... Sea cual sea el resultado del proceso, no será funcional al objetivo de dar por superada la crisis social y política. Caldas - Colombia. Y creo que hay un punto que es importante considerar y es la gestión en Educación ¿quiénes lideran hoy la educación pública y los recursos destinados a ella? De acuerdo a la educación rural de la Argentina y la de nuestro país hay algunas similitudes pero también esta nos lleva la delantera ya que ellos cuentan con organizaciones que están trabajando para que la educación sea equitativa y que todos tengan las mismas posibilidades para estudiar. Por segundo año consecutivo, y como consecuencia del covid-19, esta conmemoración se da en un marco particular: clases suspendidas por cuarentenas, profesores exigidos al máximo de sus capacidades, muchos alumnos imposibilitados de continuar con sus aprendizajes: es la realidad de la educación rural en pandemia. La idea es pensar o re-pensar, de qué hablamos cuando hablamos de clases virtuales, remotas o a distancia, en una ruralidad que, además de (des)conectada en el sentido más literal que supone la brecha digital, cuando ni siquiera hay señal de internet; en muchos casos está, también, aislada -y no solo en el sentido más literal de la brecha territorial; sino en el sentido de una realidad invisibilizada-. Desde la suspensión de clases presenciales el pasado 15 de marzo, el Ministerio de Educación ha implementado diversas medidas y planes para no interrumpir los procesos de aprendizaje y apoyar socialmente a los estudiantes que configuran el sistema . La brecha digital fue la protagonista por el cierre de escuela (y recientemente por el. A pesar de las grandes y diversas dificultades, los directivos de esta institución pueden decir que, para el primer año lectivo en la pandemia, los resultados del proceso en general han sido favorables; pero también reconocen que el grado de dificultad fue muy alto y que es incierto lo que pueda suceder en el ámbito educativo durante el 2021. ¡Bienvenido! activamente Políticas Públicas/Políticas de Estado que den respuesta a la especificidad de la educación en contextos rurales, fundamentalmente para atender las conocidas y nuevas complejidades a las que da visibilidad la pandemia. Don Jesús, el padre del niño agredido, y su familia enfrentaron hostilidad de parte de la comunidad entera. Esto nos tenía muy preocupados. Wilson Iván Bernal, estudiante de cuarto grado de la zona rural de Pacho, extraña su momento de recreo y la interacción con sus compañeros y amigos durante las rondas y los juegos. MINEDU (2017) Esto les permite suplir las dificultades que poseen, pero también potencia sus fortalezas. “La tecnología, vino para quedarse. Sede A - principal del colegio Pio XII, en Pacho, Cundinamarca. – Hay abandono de la escuela en la zona Rural , Personalmente me motivan las líneas con que termina el artículo La educación rural de la Argentina” dice que la educación rural no está sola” debemos ser pioneros para que la zona rural sea escuchada y tendida, El más pobre, y los que viven en área rural son quienes han sido las victimas más próxima de esta situación, no solo por la falta de medios necesarios para acceder a la educación en línea que ya es una problema magno; la educación es una tarea que nos compete a todos por lo tanto es tarea nuestra asumir este reto, tomar nuevas medidas para garantizar que los alumnos desde casa pueden responder con eficiencia y eficacia al proceso de aprendizaje.Es preciso cimentar las bases de la educación para que en un futuro se pueda hacer frente a cualquier dificultad que sobrevenga. Educación rural en tiempo de pandemia 08 de Mayo de 2020 Palabras clave coronavirus Desigualdad Autores Autoría: Brenda Lemus La crisis nos ha hecho implementar actividades remotas para sostener las medidas de distanciamiento y así evitar contagios masivos. Fuente: EduRural. Claramente, cuando hablamos de “calidad educativa” debemos pensar más allá de los estudiantes como capital humano. La pandemia solo ha puesto de relieve las múltiples consecuencias de un sistema que únicamente ha privilegiado a un pequeño número de personas y que los que siempre tendrán que sufrir las consecuencias de la pobreza, la injusticia son los más pobres. El encuentro se concretó a través de la aplicación Zoom y giró en torno a la planificación areal y ciclada en tiempos de pandemia, entre otras temáticas. La pandemia causó el cierre de colegios a nivel nacional en marzo del 2020. Las cuestiones económicas, el hecho de que muchos jóvenes estén trabajando en la cosecha, las dificultades de acceso para continuar con la educación a distancia, hace que cada vez más sean los que se desconecten de su rutina escolar. Las docentes adaptaron los planes de aula para convertirlos en guías. Estrenamos un camino peñascoso y empinado que traía a algunos de nosotros rezando. Se viene y roza su costado y su larga cola levantada Por ejemplo, existen principios de diseño pedagógico y de diseño gráfico que se deben seguir para que los materiales didácticos sean efectivos. Heidy Valenzuela, propietaria de la papelería, reconoce el aumento en la demanda, lo que deja entrever la difícil situación de los estudiantes que deben desplazarse desde sus veredas, exponiéndose al contagio del coronavirus. En mayo de 2021, las escuelas en 26 países estaban cerradas, y en 55 países estaban parcialmente abiertas (ya fuera solo en algunos lugares o solo para algunos cursos). Lima - 31 jul 2020 - 22:25 EDT Perú inició el año escolar a distancia en abril, tres semanas después de lo usual debido a la pandemia, con clases disponibles en una página web y a través. Estrategias educativas en tiempos de pandemia. “Si algo nos vino a mostrar la pandemia del Covid-19, que tiene en vilo al mundo entero y desvela a los economistas, que ven minuto a minuto cómo se derrumban las bolsas, con la sola “probabilidad de un rebrote”, es que estar “aislados en nuestras casas” con parejas, hijos, hijas, mascota, o simplemente solos, no es necesariamente el equivalente a estar (des)conectados”, comienza el diciendo el documento de EduRural. La Institución Educativa Departamental Pio XII, así como otras instituciones, se dio a la tarea de replantear estrategias, metodologías y actividades, partes del diseño pedagógico, para los procesos de enseñanza y aprendizaje en la virtualidad de las comunidades rurales. “En momentos como éstos, ya no es lo mismo tener o no Internet, datos móviles, un celular con cámara, una computadora o una tablet”, dicen desde la Red EduRural. Plan de educación en tiempos de pandemia "Tu escuela en casa" Educación básica Educación y Formación Técnica y Profesional Educación y TIC Inclusión y equidad educativa Educación inicial Educación primaria Educación secundaria Docentes Pedagógico Planeamiento y gestión Infraestructura y conectividad COVID-19 El acuerdo familiar es el siguiente: ella ha asumido el rol de maestra en casa para apoyar las actividades escolares de los niños y su esposo continúa con sus labores agropecuarias. Una persona sencilla, feliz, amante de los animales, de los niños, de la educación y de la justicia. Ante las diferentes situaciones negativas, intrusas en el proceso del aprendizaje, los conflictos familiares no son la excepción, porque el confinamiento ha afectado negativamente la convivencia social y ha generado dificultades emocionales que, algunos orientadores escolares, han tenido que intervenir para prevenir o alertar a las autoridades en los casos de violencia intrafamiliar. Ambas aprovechan su escasa conectividad para ayudar a vecinos del sector que no cuentan con el apoyo de sus papás a la hora de hacer y enviar trabajos. Al volver, lloré toda la tarde. Queremos poner en escena, no nuestro trabajo, sino el de la Educación Rural y, las múltiples complejidades que supone la “educación a distancia” en contextos nacionales tan desiguales, donde la dupla “brecha territorial más brecha digital”, muchas de las veces, parecerían atentar contra el discurso (o ese ideal aspiracionista) que “la educación no se detiene”. Me disculpé por desconocer su situación, tan injusta para ellos, y agradecí haber recibido formación para manejo de conflictos. Diana Arévalo, madre de dos estudiantes de la escuela rural La Moya, anhela el regreso a clase de sus hijos en la metodología presencial, porque su labor de profesora sustituta le exige más tiempo y dedicación, aunque algunas veces lo que más experimenta es impotencia, porque desconoce la información que requieren sus hijos. Francy Torres, docente de la escuela rural Betania del municipio de Pacho, Cundinamarca, quien realiza su labor educativa desde su casa, dice: “Estoy trabajando con mi internet, con los minutos que yo pago, con mi celular y con los medios que tengo a la mano, no recibo ayuda del gobierno, ni de mi institución”. Si queremos acortar la brecha educacional debemos hacer HOY los cambios necesarios, y estos cambios no pueden surgir desde una oficina con abogados o ingenieros que nada saben de educación y pedagogía. “Dicen que hoy por hoy los profesores estamos descansando más porque no tenemos horarios; lo que la gente desconoce es que ahora no contamos con tiempo dedicado a nuestra familia y a nuestras actividades cotidianas personales”, dice Omaira Hernández, profesora de la sede rural Gavilán de Pacho. El acceso a la educación en la zona rural es ínfimo, las familias no cuentan con los equipos tecnológicos y aún más con acceso a internet, y que impide que miles de niñas, niños y adolescentes . Domingo, 04 Octubre 2020 06:59. Esta es una opción, pero no es válida cuando no tienes luz. La brecha digital fue la protagonista por el cierre de escuela (y recientemente por el escándalo de MinTic). Las guías fueron la estrategia pedagógica natural para responder a la pandemia; no obstante tienen muchos problemas de diseño. Lizeth Nieto, en su labor de orientadora, realiza actividades como talleres de padres por medio de la radio municipal, con programas que permitan fortalecer los lazos familiares en tiempos de pandemia. En él se muestran los trabajos investigativos que establecen una relación entre educación rural, tecnología, pandemia, constructivismo y rol parental. Me ha enseñado a besarla Por ello, para el campo colombiano esta cifra es alarmante: solamente el 2% de estudiantes rurales puede acceder a un pregrado. La modalidad SERC les concede a sus estudiantes ser promovidos al año siguiente, inmediatamente hayan cumplido el plan curricular establecido para su grado, lo que le facilita a Danna seguir estudiando. El proceso legal al que nos enfrentamos no procedió del todo, pero llegamos a un acuerdo en el que se suponía que el abusador sería retirado de la comunidad. Los campos obligatorios están marcados con *. La ausencia de canales efectivos de denuncia dio como resultado la falta de... Hace casi un año escribí sobre cómo me buscó un padre de familia angustiado porque su hijo, Juan, había sido víctima de golpes de parte del docente de su comunidad. olo el 26% de los estudiantes rurales tuvo acceso a Internet. Si el nuevo año escolar ya significa un desafío para todos, constituye uno mucho mayor en las 3.400 escuelas rurales de Chile donde los problemas de conectividad y desplazamiento son considerablemente mayores. La pandemia por COVID-19, evidenció la situación que se encuentra la educación en Perú, por más de 2 años se notó la carencia de dispositivos tecnológicos . CEPAL. Yenny García organiza diariamente su agenda de citas y, por medio de una ventana, atiende a los acudientes de los estudiantes que la visitan para realizar algún trámite, siempre cuidando los dos metros de distancia. Me sermonearon. Los coordinadores juegan un papel fundamental en las instituciones educativas, pues son un eje fundamental de la unidad y el equilibrio pedagógico. Para detener los hechos de violencia en casos de extrema dificultad, ha realizado visitas domiciliarias para hacer trabajos terapéuticos con niños y padres, teniendo en cuenta los protocolos sanitarios de bioseguridad; en algunos casos se ha visto obligada a hacer remisiones a entidades competentes como el ICBF, (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) y a la Policía de Infancia y Adolescencia, por el riesgo inminente en que se encuentran los menores. Y esta vez con más fuerza porque la educación en tiempo de pandemia fue una experiencia transformadora para niños, familias y maestros. Por esta razón gestionamos becas para que ella y su hermanita se vinieran a estudiar a la cabecera municipal. É um estudo qualitativo, analítico-descritivo, com elementos comparativos entre o urbano e o rural, especificamente a região andina do Peru. La educación rural en los tiempos del coronavirus. Entre enero y noviembre de 2022 las exportacio Tenemos un deber moral, en ver los avances de la redacción de nuestra Constitución de la República de Chile, para el siglo XXI, La Convención no fue elegida por su prestancia o buenos modales, sino para entregarle una Nueva Constitución al país, ¿Es el malestar más grande que pensar una alternativa? El resultado del plebiscito de entrada indujo a pensar que todo sería p ... Un fetiche de Estado Social, aggiornado para continuar haciendo más de lo mismo, no podrá resolver los agudos problemas sociales, políticos e institucionales en los que nos encontramos. To prevent automated spam submissions leave this field empty. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. El más pobre, y los que viven en área rural son quienes han sido las victimas más próxima de esta situación, no solo por la falta de medios necesarios para acceder a la educación en línea que ya es una problema magno; la educación es una tarea que nos compete a todos por lo tanto es tarea nuestra asumir este reto, tomar nuevas medidas para garantizar que los alumnos desde casa pueden responder con eficiencia y eficacia al proceso de aprendizaje.Es preciso cimentar las bases de la educación para que en un futuro se pueda hacer frente a cualquier dificultad que sobrevenga. La publicación de un artículo no supone que el medio valide una argumentación o una opinión como cierta, ni que ratifique sus premisas de partida, las teorías en las que se apoya, o la verdad de las conclusiones. Los profesores no estaban preparados para impartir aprendizaje remoto de emergencia, lo que resultó en una estrategia homogénea de creación de “guías”. Registrate para obtener tu cuenta. Su trabajo va dirigido a mejorar la comunicación afectiva y efectiva intrafamiliar, en la búsqueda de procesos de tolerancia y sana convivencia familiar, para que el bienestar de las familias se vea reflejado en el alto rendimiento académico de los menores. Esto lo dejamos para otra entrada. No da lo mismo estar conectados que (des)conectados”. Es tiempo que no siga planteándose como un desafío a docentes y directivos, es tiempo de pagar la deuda con nuestros niños y niñas, del campo, la montaña y el mar. En ese momento, la inasistencia de los niños causó un mutismo total frente a todas las estrategias creadas por pedagogos con el propósito de mantener la comunicación, pero el deseo de los padres de que niños y jóvenes permanecieran activos en el año lectivo los llevó a acuerdos y estrategias coordinadas, que iban entre llamadas telefónicas, videollamadas, mensajes de texto, de voz y videos vía WhatsApp para seguir enseñando. El proceso legal al que nos enfrentamos no procedió del todo, pero llegamos a un acuerdo en el que se suponía que el abusador sería retirado de la comunidad. Luego, juntaron dinero para poner maquinaria, por lo que el acceso era una carretera privada. Luego, pertenecemos a la escuela en todo momento que ella nos necesite”. Plata hay y mucha… pero muy mal administrada. Adolfo Ochagavía Ahora bien, el juego, la camaradería y la complicidad en las pilatunas son propias del aula y hacen parte importante no solo de la formación personal de los niños, sino de la cotidianidad infantil. Así mismo, el proceso ha sido dificultoso para las familias del campo, que en medio de la crisis mundial han tenido que continuar con labores cotidianas como la asistencia en los cultivos, el cuidado y la cría de animales y las tareas del hogar, de modo que la dedicación para el apoyo escolar de los menores es casi nula en algunos casos. Dibujo de José David Vasallo. A la hora del almuerzo, los niños vecinos llegaban, casualmente, con un plato escondido entre la ropa. solamente el 2% de estudiantes rurales puede acceder a un pregrado. En un contexto nacional de cierre de instituciones educativas debido a la emergencia del coronavirus, han salido a relucir las enormes inequidades del sistema educativo nacional. Las pruebas estandarizadas en Colombia revelan una brecha entre las escuelas privadas y públicas, donde las escuelas privadas superan a las públicas. La pandemia de enfermedad por Coronavirus(COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. Related Papers. Se estudian los factores que acentúan las brechas digitales de las escuelas rurales en el Perú en el contexto de la pandemia del COVID-19. ¿Qué saben los políticos de la Educación rural? Actualmente no hay programas virtuales para los niños con discapacidad en el sector rural, por lo que el apoyo que los docentes hacen se ve reflejado en un proceso real de inclusión, donde todos los niños sin excepción reciben su formación educativa. Los docentes de escuelas rurales, tienen vocación y luchan día a día por la asistencia y ver a sus alumnos creer en un futuro… Si existía una deuda con nuestros niños rurales ahora es una urgencia. Guatemala, Centroamérica. La educación es necesaria en todos los sentidos, que nos permite a los seres humanos a mejorar nuestro bienestar social, es decir, mejorar nuestra calidad de vida; en El Salvador, Argentina y en todo el mundo, lastimosamente no todos tienen las mismas posibilidades de una buena educación y el paradigma de la desigualdad entre ricos y pobres, zona urbana y zona rural es una piedra de tropiezo que desequilibra la educación. Nos dieron paso y nos marchamos, no sin antes negociar llevarles una biblioteca comunitaria para apoyo de sus estudiantes. A los rectores, guías de cada institución educativa, les ha correspondido llevar las riendas de este nuevo entorno estudiantil. Gracias por su comentario e inspiración profesor! Inicio; Sobre nosotros; Categorías . LA SITUACIÓN EDUCATIVA HONDUREÑA EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19: . El endeudamiento es el mayor temor que podemos enfrentar tanto individual como colectivamente y, sin embargo, mantenemos las mismas recetas de base neoliberal que pregonan las instituciones financieras inte ... Irene termina de escribir esta biografía en las peores condiciones posibles, recluida en un campo de exterminio nazi, ella no cesó en escribir, al igual que Anton que a pesar de consumirse por su enfermed ... El permiso de edificación cursado el 30/06/97 por el DOM de Vitacura en un terreno definido como área verde intercomunal es improcedente, Que el protocolo del calendario funcione como conjuro para despertarla del sueño en que la ha sumido la corrupción, la amenaza y el miedo a enfrentar la realidad. Magister en Didáctica de las Matemáticas de la Universidad Católica del Maule, Magíster en Gestión y Políticas Educativas de la Universidad de Talca. A medida que los sistemas educativos hacen frente a esta crisis, también se debe planificar cómo recuperarse, con un renovado sentido de responsabilidad de todos los maestros (personas implicadas en esta área) y con una mejor comprensión y un sentido de urgencia de la necesidad de asegurar que todos los niños tengan las mismas posibilidades de recibir una educación de calidad. Conscientes de esta realidad, desde el Minagri y el Mineduc hemos desarrollado herramientas específicas para ir en apoyo de estos 300 mil alumnos y sus profesores. Mientras que en la ciudad, durante los confinamientos, las estudiantes se reunían con sus profesoras a través de Zoom o Google Meet; las estudiantes campesinas recibían documentos de Word y llamadas ocasionales de sus docentes durante casi dos años. Ante la disrupción de cambios en la educación, por la llegada de la pandemia por covid-19, se vuelve necesario replantear y crear estrategias de innovación y adaptación que permitan que la educación no se detenga y responda de acuerdo a la realidad actual. Como comunidad educativa, que está conformada no solo por los docentes, y los alumnos sino también por la familia, es momento de asumir nuestro rol cada uno y buscar en la medida de lo posible, herramientas que puedan ayudar a llevar la educación incluso en aquellos lugares que no tienen cobertura de Internet. Perú: el esfuerzo de jóvenes en zonas rurales para estudiar en la pandemia. Los datos muestran que hay una correlación entre el nivel de riqueza de un estudiante y la posibilidad de ingresar a una universidad. Una vez al mes venían a traer una dotación de alimentos fortificados y aprovechábamos para pesarlos y tallarlos para rendir cuentas de su desarrollo a nuestros donantes. Los datos muestran que hay una correlación entre el nivel de riqueza de un estudiante y la posibilidad de ingresar a una universidad. Constituye los cimientos de las sociedades informadas y tolerantes y es un motor fundamental del desarrollo sostenible. Perder el contacto con los niños y niñas, que es . Teléfono: (502) 2426-2644 Correo electrónico: info@plazapublica.com.gt, Las opiniones expresadas en este artículo son responsabilidad exclusiva del autor. No. Los campos obligatorios están marcados con. Gracias a la plataforma digital "Aprender en casa" puesta en marcha por el Ministerio de Educación de Perú durante la pandemia, Raymunda Charca ayuda a sus hijos Juan Carlos, de 13 años, Álvaro, de 10 años, y Roxana Cabrera, de 16 años; a estudiar recibiendo . Estimado Luis, muchas gracias por tu comentario… tal como indicas en urgente dejar de mercantilizar la educación en Chile, y por sobre todo se deben generar políticas públicas en ese sentido, para de alguna manera fortalecer la educación pública… y con mayor interés de mi parte, la educación rural. Download Free PDF. Excelente columna, como bien dices Katy es una tremenda discusión, es hora de que las políticas públicas se conviertan en políticas de estado y que no sean dependientes de los gobiernos de turno. Síguenos en Instagram, Sistema de Indicadores de Calidad de Vida Rural. Con su pelo levemente erizado. La educación es el pilar básico para el desarrollo de una sociedad; sin embargo, en el Perú, era uno de los sectores más desfavorecidos en cuanto al presupuesto del Estado. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Ella ha desarrollado, en medio de la pandemia, trastornos depresivos y ansiedad por toda la carga laboral del momento y, a pesar de que no tiene garantías que le brinden apoyo y atención profesional para su proceso, ella continúa trabajando. se han tenido que unir al 1.7 millón de niños que se encuentran enrolados en la educación en el hogar (homeschooling). ¿Qué saben los ingenieros de la Educación Rural? Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Excelente publicación, es momento de dejar de mercantilizar la educación en nuestro país y brindar reales oportunidades a todos(as) los niños(as), independiente de su contexto, de sus condiciones de origen y de su situación socioeconómica. Teniendo como objetivo el construir mejores sociedades con un capitalismo renovado, ... Nuestro capitán ha aprendido de manera rápida los vicios de la navegación, y debemos concederle a nuestro personaje que ha resultado ser un prodigioso y aventajado aprendiz en dichas artes. Sin duda, ha sido la mejor de las . Entre 50 y 70, permisos para este tipo de edificios son contrarios a derecho y por ello era aplicable la Ley General de Urbanismo y Construcciones, El gato vecino viene a ver a mi gata, a veces Y nos preguntamos esto, a la luz de los alarmantes datos de la última Encuesta de Actividades de Niños, Niñas y Adolescentes (EANNA) 2018, que sostiene que casi el 20% de los niños y niñas de 5 a 15 años de áreas rurales trabajan, con lo cual el horizonte de nuestra ruralidad es aún más sombrío. La educación en Argentina si tiene semejanzas ante el sistema educativo En El Salvador. whatsapp_image_2021-01-31_at_08.00.38.jpeg. En la Argentina de hoy, ser un alumno que asiste a una Escuela de zona urbana o rural, tampoco es lo mismo. Evidencia del trabajo en casa de los estudiantes de las sedes rurales. Le ha favorecido la virtualidad, teniendo presente que todos los archivos permanecen en las memorias de los equipos y no tiene que preocuparse por hacerle seguimiento a los estudiantes con archivos físicos. educación a distancia pandemia pedagogía El cierre de los centros educativos -las escuelas primarias, secundarias y las universidades- fue una de las primeras medidas que tomó el Gobierno Nacional para evitar la propagación del coronavirus. Cuando veníamos de vuelta, encontramos piedras y un vehículo atravesado en una bajada a manera de cerrarnos el paso. En este informe, Panamá ha quedado mal parado respecto a la efectividad para afrontar la crisis de la pandemia por COVID19 en el área de educación. A pesar de que está con su familia, tratando de desarrollar las guías de estudio del pensum académico, no cambia la modalidad presencial y espera su pronto regreso a la escuela. Por otro lado, Francy también es madre y tiene consideración con los maestros de sus hijas, especialmente cuando no reciben respuestas a sus preguntas sobre las actividades de clase, porque sabe la carga laboral que manejan otros docentes. Ratificar otra forma de luchar. P. ¿Qué recuerda de su . ; nuestros niños, el futuro de Chile ¡Está en manos de grandes profesionales! Además, con el fin de que todas las escuelas rurales tengan conexión a internet de calidad, este año comenzará a implementarse el Plan de Conectividad 2030, que permitirá conectar a 2087 establecimientos rurales y, para los más pequeños, se entregaron dispositivos que permitirán a docentes y estudiantes acceder a recursos digitales de calidad, sin necesidad de conexión. Se cree que los estudiantes de sectores rurales migran a la ciudad para cursar la enseñanza media, podrán optar a la educación de calidad que todos los padres y madres anhelan para sus hijos, ¿Y qué pasa con los 8 años anteriores?, ¿Qué pasa con las eternas caminatas de kilómetros para llegar a la escuela?¿Qué pasa con la ropa húmeda en invierno?¿Qué pasa con el sol ardiente en verano en los rostros de esos niños que con ilusión esperan encontrarse con su maestra y sus amigos? Educación en tiempos de pandemia en la e ... Tu dirección de correo electrónico no será publicada. La educación rural durante la pandemia: la brecha digital. Plaza Pública no acepta columnas que hagan apología de la violencia o discriminen por motivos de raza, sexo o religión, Deforestación, ganado y palma africana: los elementos de una bomba de tiempo climática en Petén /, El Insivumeh y el desafío de acertar pronósticos con pocas y obsoletas estaciones climáticas /, Los intentos de adaptación al cambio climático /, BUROCRACIA INC - Un monstruo llamado estado /, De matasanos, malas prácticas y ausencia de humanidad, Médicas especialistas frente al COVID-19: lejos de un privilegio, un sacrificio, Enfermera: el trabajo más duro y menos valorado en la batalla contra el COVID19, Enfrentar el COVID desde el trabajo flexible: dos médicas del Igss, Deforestación, ganado y palma africana: los elementos de una bomba de tiempo climática en Petén, Voto en el extranjero está cuesta arriba: «Aquí nos olvidan y allá nos ignoran», Condena Virginia Laparra: un precedente contra los fiscales, BUROCRACIA INC - Un monstruo llamado estado, LA TRAMA - Fiebre, poder, liberación y olvido de la electricidad en Guatemala. Manuel Nicolás Morales Alberto. Algo no cuadra, al parecer, no basta hacer una priorización de lo que supuestamente los niños y niñas necesitan aprender, tal vez el Ministerio debió pensar en que ese niño o niña de la escuela del campo, de la montaña o del mar, debe cuidar a hermanos más pequeños mientras sus padres se esfuerzan día a día por traer el pan a la mesa, en que muchos de esos niños no cuentan con conexión a internet, ni con teléfono, ni menos un computador, que muchos de ellos están sufriendo violencia… y la pregunta ahora es ¿Tan importante son priorizaciones y el logro de los aprendizajes?. Luego de que el Ministerio de Educación Nacional expidiera la Circular 020 en la que informaba a gobernantes, rectores y directores rurales, las medidas tomadas referente al ajuste del calendario escolar para la prevención de la COVID-19, en Santander, varios colegios retomaron sus clases con . Se calcula que el. Estructuralmente, los colombianos que viven en zonas rurales sufren de mayores índices de pobreza. El sector rural es el más afectado en este momento, dado que, aunque se especule sobre el éxito del cubrimiento tecnológico para los estudiantes de zonas de difícil acceso, no todas las familias tienen equipos con capacidad de conectividad, por lo que los docentes y las comunidades se ven inmersas en problemáticas distintas a las que enfrentan las zonas urbanas. Esto significa que las escuelas más vulnerables del sistema son las escuelas públicas rurales. EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA Actualmente la propagación de la pandemia COVID-19 ha limitado el acceso de estudiantes a la educación rural originando desigualdad y aumentado las brechas que existen en términos económicos, sociales y culturales. Para nosotros como futuros docentes, nos hemos enfrentado en una realidad con muchos desafíos, pero es una oportunidad para ayudar a nuestros niños y jóvenes a salir adelante. Este es un arte de evitar el malentendido, responde ella. “Como los niños no son mercancías, es vergonzoso regatear el tiempo en la escuela. La tarea aún es ardua, pero a través de la Política Nacional de Desarrollo Rural estamos comprometidos con la transformación del mundo rural desde un espacio de brechas a uno de oportunidades, apuntalando el desarrollo de cada territorio. Te invitamos a conocer nuestras  Reglas de Comunidad, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. El desafío actual es reducir al máximo el impacto negativo que esta pandemia tendrá en el aprendizaje y aprovechar esta experiencia para retomar nuevas estrategias de mejora en la educación especialmente a los de recursos bajos. Dessa forma, se aborda a educação básica rural antes e durante a pandemia, fatores que acentuam as brechas digitais, políticas públicas existentes e diversas recomendações para reduzi-las. Existe una gran desigualdad en la educación los niños en las zonas rurales no están capacitados para recibir un buen aprendizaje dentro de un sistema a nivel virtual además no tiene el acceso a una computadora otro aspecto clave algunos de los papas no solo en la zona rural si no también en lo urbano manifiestan la impotencia de poder ayudar a sus niños, muchos apenas han sacado el tercer ciclo, otras son mamas solteras o al contrario papas solteros, otro caso es de los niños viven solos en caso, los papas trabajan para sostener la economía del hogar y hoy en día es al revés como ya lo mencionaba el documento sobre la realidad que se vive en Argentina y a nivel mundial los niños son también quienes trabajan por el pan de cada día y esto les impide tomar responsabilidad sobre su propia formación. Los campos obligatorios están marcados con *. Problemática y brechas en la ruralidad Más del 58% de IIEE de educación primaria están ubicadas en entornos rurales. Las profesoras y  profesores ya cumplen con el desafío, ahora es el Estado quién debe pagar su deuda eterna con los niños y niñas del campo, de la montaña y del mar, por tanto, es necesario que se propongan y se concreten políticas públicas “urgentes”, para que esta brecha educativa que crece día a día en desmedro de niños y niñas de escuela rurales se detenga o que al menos se, acorte, son muchos años esperando por educación de calidad. Estrategias pedagógicas en la continuidad educativa ante la pandemia. Es en este contexto, que quienes formamos parte de EduRural continuamos trabajando; quizá de diferentes maneras, pero siempre con el horizonte de cumplir un objetivo básico: que la educación sea un derecho al que niños, niñas y jóvenes de comunidades rurales puedan acceder. Lloré por haber llevado a esas madres a enfrentar seis horas de travesía escabrosa para luego venir a traer un trozo de pan para sus hijos, todo por obtener los verificadores de la entrega. Las escuelas están cerradas, los maestros y maestras han tenido que cambiar sus clases presenciales a una modalidad en línea, y niñas, niños y adoelscentes están en casa realizando sus tareas y actividades escolares. De acuerdo con la intención de favorecer el debate y el entendimiento de nuestra sociedad, ningún artículo que satisfaga esas especificaciones será descartado por su contenido ideológico. Debido a la pandemia, todos los espacios de educación rural, las escuelas de enseñanza multigrado y aquellas que se encuentran ubicadas en municipios donde no . 70.3% en la rural). ¿Qué pasa con las ausencias a la escuela por causa de la temporada de cosecha? Esta es una de las preguntas mas fuertes que tendremos que enfrentar, no solo en Argentina ni en El Salvador, si no en todo el mundo en donde los padres de familia están agobiados por el miedo y hasta se puede creer que el regreso a clases sea demasiado tardado, por que los padres de familia ya no querrán mandar a sus hijos. En este artículo continuamos con las propuestas del informe de la CEPAL-UNESCO sobre la educación en tiempos de pandemia. La educación rural necesita ser visibilizada y requiere respuestas prontas. Los planes de aula sirven, tradicionalmente, para preparar clase (diseño curricular). © 2014-2022 EL ABC RURAL - Todos los derechos reservados. 2021. La institución educativa Valentín Paniagua Corazao, provincia de Cangallo, región Ayacucho, constituye uno de los miles de colegios ubicados en comunidades rurales con escasas oportunidades para desarrollarse plenamente. No obstante, es superar la crisis de aprendizajes que ya estábamos viviendo. En otros casos, imprimen cuadernillos y los alcanzan a los/as estudiantes en las comunidades; en algunas zonas se utiliza la radio para hacer llegar los contenidos a las casas…y diversas iniciativas más ya que cada Escuela innova utilizando los recursos que tiene a mano para dar respuesta a las características de cada comunidad.
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