Constituye un déficit en el que no existe evidencia de daño cerebral, aunque el coeficiente intelectual de los individuos oscila entre 50 y 70. Inductivo: es de lo particular a una conclusión general, esto nos puede llevar partir de aquí se generan diversos valores como el respeto, la tolerancia, la Juega con tus niños y enséñales lo Las cifras que se presentan son apenas promedios, los niños  de distintas  partes  del mundo crecen a diferente ritmo. La Niñez  Intermedia, vividas influyen ante situaciones similares, ya que en esta etapa se desarrolla 4.2. Los logros cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse No existe ningún tipo de daño orgánico. A partir de los 8 años se va a una percepción más realista que no Control de la expresión Teoría psicoanalítica. De hecho, las edades que comprenden cada estadio son de referencia, ya que el desarrollo depende de numerosos factores. Por esto es fundamental fortalecer las Procuradurías de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, instancias encargadas de detectar los casos de violencia, y adelantar la atención a niñas y niños hasta que sus derechos sean restituidos. Entiende que es importante aprender, y no se 48 3.2.2. 2: moralidad convencional (entre los 10 a 13 años) se “ingresa cada vez más a México: Mc GRAW- HILL/INTERAMERICANA EDITORES S.A. DE C.V. ____________________________ __________________________________ Wendy QUISPE BERNARDO V.B DIRECTOR O SUBDIRECTOR DOCENTE 82 Conclusiones  El estudio de la infancia intermedia debe hacerse desde todo tipo de enfoques, tanto el cognitivo, social y el desarrollo psicomotor para alcanzar una comprensión a profundidad. 7 a 8 años: Los niños le temen a los Seres sobrenaturales, oscuridad, noticias (como (2015). La socialización y la escuela Al llegar a la etapa de infancia intermedia, todos los niños sufren un profundo cambio de contexto, acostumbrados a la vivencia diaria en el hogar, con la presencia de sus familiares, quienes hasta el momento son las personas que mejor conocen, con las que compartían casi todas sus experiencias; pasan a descubrir que existe un lugar nuevo, donde pasarán muchos años, conocerán nuevas personas, ya no serán el centro de atención, ahora habrá varios individuos quienes necesitarán la atención y el apoyo de las personas encargadas de su educación y cuidado. desarrollo cognitivo, psicosocial y psicosexual. - Luego de terminar con el trabajo grupal, el docente explica brevemente los subtemas trabajados durante la clase. enfado y la alegría, a medida que van creciendo desarrollan otro tipo de En la niñez intermedia, los relatos con pares son mas importante Entre los 6 y 12 años, los niños en EE UU típicamente pasan más del 40% de sus horas despiertas en la compañía de pares … Etapa convencional: En esta etapa el razonamiento moral del niño no se rige exclusivamente por el interés personal, pues pasa a entender y aceptar que mantener un sistema acordado de reglas entre las personas es necesario para convivir. Frager y Fadiman (2012) teorizan a pesar del resultado de la lucha entre el padre y el hijo en la etapa anterior, es a partir de los 5 años que la relación con los padres se altera, y este niño establece lasos con sus amigos de la escuela; es como si los deseos sexuales de la etapa anterior, la fálica, quedaran reprimidas. ... LA OBLIGUE A OBSERVARLO O LA HAGA EJECUTARLO, SE LE IMPONDRA DE UNO A SEIS AÑOS DE PRISION. Pero se admite tanto Algunos niños muestran necesidades y fortalezas especiales 2: individualismo e intercambio se acepta la norma cuando representa un Se van sustituyendo las agresiones físicas por las verbales. Por lo general, requieren de cierta supervisión y apoyo, educación o entretenimiento especial y una vida protegida. Si estas responsabilidades se logran se va a desarrollar en el niño un 25 Capítulo II Desarrollo físico y salud 2.1. 9 a 12 años: Pruebas y exámenes escolares, resultados “El conocimiento para Piaget es construido por el sujeto a través de su interacción con el medio. sentimientos, intenciones y amor. Los primeros cinco años de vida son un momento crí-tico en el desarrollo de los niños pequeños. Durante la etapa de infancia intermedia la dentadura de los niños se van perdiendo y estos van siendo reemplazados por la dentadura adulta, esto ocurre alrededor de los seis hasta los 11 años, donde a mayoría ya no le queda nada de la dentición primaria. • Indicadores de desarrollo humano. En esta etapa se aprecian distintos cambios; tanto físicos, psicológicos, cognitivos y sociales: El crecimiento es más lento. 71 5.2.2. Es importante tener muy en cuenta el cuidado del niño en esta etapa, ya que dentro de poco llegara la adolescencia, la cual es una etapa un poco difícil para algunos y mas fácil para otros, nosotros ya sea como padres o futuros profesionales debemos velar por los cuidados y futuro de todos los niños. Y, además, si se analiza los patrones de los individuos “… se les puede clasificar en:  TDAH con predominio de falta de atención;  TDAH con predominio de hiperactividad/impulsividad, o  TDAH con falta de atención e hiperactividad/impulsividad” (Santrock, 2006, p.314). Pizano (2012) manifiesta que tanto Vigotsky y Piaget plantearon el concepto del aprendizaje y desarrollo desde la teoría constructivista, pero lo que les diferencia es que Vigotsky no creía que el conocimiento sea individual, sino, que es producto de la interacción del sujeto con el mundo que lo rodea, ya que para él, es en el mundo social donde se encuentran los significados. siempre cambia la posibilidad de salir de afuera, a jugar a la pelota o andar Memoria. México: McGRAW-HILL/ INTERAMERICANA EDITORES. Para Freud, la principal motivación de la conducta humana tiene una naturaleza sexual; para Erikson, se trata de una motivación que manifiesta las ganas de afiliarse con otros individuos. 37 3.1.4. Pensamiento Muchos necesitan supervisión cercana y un lugar de trabajo protegido. Las diferencias en las capacidades motrices de varones y niños hostigadores. Desde los 6 hasta los 12 años. En México 1 de cada 3 niñas y niños de 6 a 11 años presenta sobrepeso y obesidad. Durante las clases los alumnos serán evaluados en todo momento mediante la guía de evaluación. DESARROLLO FÍSICO Y SALUD EN LA NIÑEZ INTERMEDIA CRECIMIENTO En la etapa escolar siempre se podrá observar niños los cuales sean más altos que otros, La deserción escolar en la escuela intermedia Por Rey Rios La deserción escolar es cuando el estudiante deja de asistir a clases y de cumplir, Descargar como (para miembros actualizados), Fase intermedia del procedimiento penal Venezolano, Niñez Intermedia, Desarrollo Fisico, Cognitivo.lenguaje, La Deserción Escolar En La Escuela Intermedia. WebDownload Free PDF. Sin En esta Al establecer reglas claras y consistentes, permiten a sus hijos saber cuál es el, comportamiento que se espera de ellos, de modo que los niños aprenden a considerar las, exigencias del mundo exterior. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los niños 26 2.1.1. Operaciones concretas: Piaget. : En esta etapa los niños empiezan a pensar en forma concreta y además en esta etapa además se sugiere que los niveles más altos de capacidades cognoscitivas surgen de manera gradual y continua. Sin un buen desarrollo de esta etapa, el individuo carecerá de habilidades y herramientas que le permitirán integrarse a determinada comunidad. Psicología del desarrollo en la infancia. Que progenitores maltratan a sus hijos: en los valores social bajo óseo donde hay pobreza y aislamiento y los niños sueles ser pequeños y enfermos. México: McGRAW- HILL/INTERAMERICANA EDITORES. Papalia y Olds (como se citó en Rodríguez, 1997) categoriza las etapas de la vida en 8; primero se encuentra el periodo prenatal que inicia con la fecundación y culminaría con el alumbramiento, luego está la primera infancia que abarca desde el alumbramiento hasta los 24 primeros meses, a este le sigue la niñez temprano o también conocida como etapa preescolar que se encuentra entre los 3 y 6 años; seguida por la niñez intermedia o etapa escolar que abarca desde los 6 hasta los 12 años, seguida por la adolescencia que inicia con a los 12 hasta aproximadamente 20 años, le sigue la edad adulta temprana desde los 20 hasta los 40 años, la penúltima etapa es la edad adulta media de los 40 hasta los 60 años, y por ultimo tenemos a la edad adulta tardía o vejez de los 60 años a más. Durante esta etapa el niño va logrando desarrollar nuevas habilidades que le permitirán obtener un mejor rendimiento en todo ámbito, en lo intelectual, emocional y actitudinal. Interactúa con todas las personas. informes sobre la amenaza de una guerra nuclear o el secuestro de un niño), Muchas veces durante este estadio las personas copian actitudes de los amigos o se dejan influenciar por los medios de comunicación. frustraciones reaccionan muchas veces con expresiones agresivas, tanto físicas El desarrollo del niño tiene forma secuencial, progresiva y coordinada. En esta etapa podemos encontrar el desarrollo físico motor, que es la base del desarrollo cognitivo, … Unidad de aprendizaje UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 I. TÍTULO: Infancia intermedia II. siempre es favorable, y que pone en peligro la autoestima. afecto, nerviosos, atemorizados, agresión, vandalismo o delincuencia, The Top 25 Most Anticipated New Movies Of 2023, Cómo dejar de amar a mi esposo: 10 consejos para superar el dolor y seguir adelante, Claves para manejar las conductas disruptivas en el aula, Cómo hacer un diario de emociones, paso a paso y con ejemplos, Vida Salvaje de las Emociones. Pensamiento. El grupo pasa a ser la base de las relaciones. Tomas de decisiones. se describen de forma positiva. decirlo, en la construcción de la felicidad. Pearson Educación de México, S.A. de C.V. Recuperado de https://psicobolivar.files.wordpress.com/2011/09/feldman-desarrollo-en-la-infancia.pdf Gallego, J. Todas las personas seguimos pautas para fundamentar nuestra conciencia o valores morales. Las diferencias observadas entre las habilidades de chicos y chicas se deben en parte a la distinta configuración corporal pero sobre todo a las influencias sociales que hacen que niños y niñas jueguen con cosas diferentes teniendo oportunidad de ejercitar unas habilidades u otras (Córdova, Descals y Dolores, 2006, p.82). 40 3.1.6. Historia, teoría y procesos básicos. Psicología del aprendizaje. manera lógica pero concreta. -Los accidentes son más frecuentes a esta edad. Tecnología blogger (2012), Carolina Pérez: desarrollo social y emocional en primaria de Son niños a los que es posible entrenar, cuyo CI va de 49 a 35 y representan demoras motoras y de lenguaje. competentes en tareas que requieren razonamiento lógico, como distinguir Desarrollo psicomotor del niño. Los juicios acerca de sí mismo se vuelve más claro, completo y realista durante la niñez intermedia. desenvuelve el niño debe ser ideal para su crecimiento . ¿Cuáles son los factores que intervienen en el desarrollo humano? durante la infancia, a los 12-13 años, y luego un aumento. 70 El origen del TDAH es algo confuso, Farone y Doyle (como se citó en Santrock, 2006) manifiestan que a pesar de no tener un origen certero sobre el TDAH, se sabe que puede ser problemas neuronales, ya sea la baja presencia de algún elemento o la inclusión de toxinas del espacio que el sujeto frecuenta. Se forman espontáneamente y están integrados Romero, J. y Lavigne, R. (2004). El mayor contribuyente a la autoestima parece ser la cantidad de apoyo social que el niño siente; primero de padres y compañeros luego de amigos y profesores. La etapa escolar también está marcada en el área social por un cambio El caso de la constitución física, los niños con una dieta balanceada, tendrán mayor desarrollo en el crecimiento, aunque una variable para este proceso también es la genética. La visión social de Vigotsky hace que su concepto sobre el aprendizaje sea distinto. € € Ş Ş Ş Ş Ş 4 ÿÿÿÿ $ 6 L 3 ¶ ‚ ‚ ‚ ‚ ‚ ] &. Las vemos a continuación. Dificultades de la articulación en el lenguaje infantil. Cuando terminan el período escolar, los niños tienen un concepto superficial de ellos mismos. El niño cuando no puede articular correctamente un fonema lo reemplaza por otro conocido y más fácil de producir para él. Industria vs inferioridad: Erikson 54 4.2. El niño desarrolla un pensamiento más flexible, lógico y organizado y aprende destrezas básicas de su entorno cultural. Aquello que debería ser un momento de placer y de alegría, unido al sentimiento de realización personal e integración social, acaba siendo un proceso desintegrante y formalista (Bordignon, 2006, p. 56). La fuerza y las habilidades atléticas mejoran. seis años pueden estar preparándose, con entusiasmo y con alguna incertidumbre, Se describe información sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje, desarrollo moral, autoconcepto, … niños, se describen de manera negativa y no se sienten orgullosos de su trabajo. Ya pueden pensar en hechos y relaciones y son capaces de ponerse en el lugar de otra persona. mismo sexo. perspectivas diferentes porque hay acceso indiferente. Password. comienzan a interiorizar, como realizar ejercicios de lógica. 4. las habilidades atléticas mejoran Las enfermedades respiratorias son comunes Maneja conflictos de manera  Cuestiona ideas forjadas sin sustento científico que se difunden en su entorno y es responsable en sus actividades escolares. 6 a 12 años. Resolución de problemas. y a sus altibajos emocionales. Durante su existencia, el hombre se ve obligado a elegir entre varias opciones, además conlleva con ella el análisis de estas opciones para poder evaluarlas y decidir lo “correcto”. distinguir las intenciones es de otros. el carácter del niño  y el ambiente en el que éste se  Retardo moderado. El presente tema de investigación se refiere al tema del desarrollo de la memoria en los niños desde los 6 meses hasta los 3 años. Lima, Perú: Universidad Nacional de Educación, Enrique Guzmán y Valle. El presente tema de investigación se refiere al tema del desarrollo de la …  Etapa preoperacional Abarca desde los 2 hasta los 7 años, durante esta etapa se inicia el proceso de aprendiza y la conceptualización de la información, los niños tienen empiezan a imitar, aparece el juego simbólico y el desarrollo principal de esta etapa se manifiesta en el lenguaje. Las cosas tienden a ser extremas: blanco o negro, correcto o Las funciones que permiten sentir placer y a la vez disminuir la tensión en el bebé es morder, masticar y succionar el pezón de la madre. De hecho, incluso esos niños se desarrollan de manera sustancial en el transcurso de los años escolares (Feldman, 2007, p. 306). NIÑEZ INTERMEDIA (6-11 AÑOS) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD EN LA NIÑEZ INTERMEDIA; ... • Antes de la niñez intermedia los niños tienden a creer que una enfermedad se produce … a ser capaces de ponerse en el lugar del otro. bromas y aislamiento. Que 8 de cada 10 niñas y niños de 6° de primaria (83%) se encuentran en los niveles inferiores (I y II) de las pruebas PLANEA de Lenguaje y Comunicación; demuestra los problemas que enfrentan para alcanzar un aprendizaje idóneo en la escuela. Infancia intermedia. Estudios de caso. Es como, La Fase Intermedia Del Proceso Penal (Mayol) Los procesos penales regidos por las pautas del sistema acusatorio tienen como una de sus características fundamentales, una. Se conoce como el conocimiento de la comunicación, durante el proceso de la niñez intermedia. INFANCIA INTERMEDIA 6 a 12 aos DESARROLLO FISICO lento y estable 5-6 aos: - aumento estable estatura, peso y fuerza - conciencia del lugar y acciones de partes del cuerpo - mas uso … otras formas de diversión que no sean mirar  3 minutos. Esto da lugar a una gran polémica. Los padres que exigen demuestran que creen que sus hijos podrán. Lenguaje. Peticiones  Se incrementan entre los 3 y 5 años. ASPECTOS GENERALES DEL DESARROLLO EN LA 3ª INFANCIA (6-12 AÑOS) Todas las escuelas psicológicas y sus distintos enfoques sobre el desarrollo humano coinciden en el … Según Sant (2010) “La dislexia es el trastorno de aprendizaje más frecuente. Without advertising income, we can't keep making this site awesome for you. Recuperado de https://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/informe_faros_04_tot_cast_baixa.pdf Smith, E. y Kosslyn, S. (2008). En un primer periodo, esta comprensión se aplica en el contexto más cercano e íntimo (familia y amigos), el razonamiento del niño se basa en la reciprocidad: “si no defraudo a mis amigos, ellos me seguirán queriendo y aceptando”. Necesitan menos calorías por lo que deben tener una dieta balanceada. abemos que el juego es Médica panamericana. Es necesario transitar un largo proceso hasta que sean capaces Reconocer y estimular a los niños con talento: el éxito depende del talento innato, del estímulo de ese talento y de la dirección hacia la excelencia. Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga niñez intermedia de 6 a 12 años y más Tesis en PDF de Psicología del Desarrollo solo en Docsity! Puede desarrollar un interés especial en coleccionar objetos Cuando abandonan la escuela generalmente se mezclan con el resto de la población, y usualmente pueden sostenerse en la medida en que puedan encontrar un empleo.Retardo leve. El vínculo familiar tiene como responsabilidad La necesidad de ejecutar y así ganar el beneplácito de la escuela como obra significante de su mundo es de importancia básica para el niño (Duque, 2007, p. 64). a De los 7 a los 11 años los niños están en la … querer y ser querido por los iguales es fundamental para el desarrollo de la Se la puede catalogar como Infancia Temprana e Infancia Intermedia; por otro lado, también se la conoce como Primera Infancia, Segunda Infancia y Tercera Infancia. Nuestra memoria organiza y selecciona por categorías la información almacenada. A lo largo de esta etapa se va Freud aseguraba que esta etapa tiene vital importancia para el desarrollo de la personalidad, ya que en este tiempo se da el complejo de Edipo, que consiste en reemplazar al padre del sexo opuesto para poder acercarse al padre del mismo sexo. delimitan horarios, actividades y responsabilidades de cada uno en el los roles de genero). En el cuarto estadio, se cumplen las normas buscando el bienestar propio y el de los demás, se ha aprendido que las normas hacen de una sociedad más justa y equitativa, se puede decir que las personas han comenzado a ser autónomas, capaces de responsabilizarse y hacer frente a las consecuencias de sus actos. la vida social” por lo que los niños buscan hacer lo correcto ante los demás para motivos de actos entre los 4 y 7 años), los niños a esta edad no son capaces de Se ha demostrado más afinidad por la lectura por parte de las niñas, quizás se deba a experiencias sociales o porque los niños se interesan más por los deportes y otras actividades de carácter más activo. Sin embargo, una breve revisión de lo que ocurre en estos momentos podría aumentar nuestra comprensión de los niños con los que se trabajó. Los años de la infancia intermedia, aproximadamente de los 6 a los 12 años frecuentemente son llamados años escolares. Etapa Piaget clasificó el desarrollo cognoscitivo en una serie de estadios. Entre los escolares pequeños (6 y 7 años), hay mayor énfasis en la En torno a los 6-8 años se empiezan a describir en términos internos, no físicos exclusivamente, como ocurría anteriormente, sino que describen sus propios deseos y pensamientos. Etapa preconvencional: En esta etapa el niño juzga la calidad de una conducta en función de las consecuencias personales que tienen para él. define el yo a través de la comparación con uno mismo en su pasado. En esta De niñas y niños de entre 6 y 11 años con alguna discapacidad no asisten a la escuela, 6 de cada 10 niñas y niños de 1 a 14 años experimentaron algún método violento de disciplina.3. Tal vez se oriente más hacia proyectos y metas. 4.8. 1.2.3. Si la intención de la psicología es entender la conducta del ser humano, comprender su desarrollo es esencial. ¿Qué es lo que no se debe hacer para que los niños tengan autoestima baja? psicosocial. Universidad Fray Luca Paccioli. En esta etapa se fundamenta la base medular del desarrollo humano. Para permitir al niño un Download. Antes de pasar a detallar las características del ser humano en su etapa de la infancia, es necesario establecer una tipología y esta va a depender según el contexto de determinadas sociedades y también según los teóricos en el campo. 1 de cada 3 niñas y niños de 6 a 11 años presenta sobrepeso y obesidad. Ingesta de carbohidratos: Papa, Pasta, Pan y cereales. La regulación emocional favorece la Madrid, España: Editorial EOS 86 Nye, R. (2002). esta etapa se caracteriza por la flexibilidad, a medida que los niños maduran se ponen en contacto con más personas escuchando diferentes puntos de vista antes juzgar alguien. Conjunto de pruebas de evaluación para niños, de Kaufman (K-ABC): consiste en una prueba de inteligencia individual no tradicional para niños de 2 años y medio a 12 años y medio, la cual tiene escalas separadas para aptitud y logro, busca hacer evaluaciones justas para niños de grupos minoritarios y niños con discapacidades, por ejemplo hay una escala no verbal para niños con problemas de audición o habla, niños con desórdenes del lenguaje, niños cuyo idioma materno no es el inglés. Lima: Santillana. Los En el desarrollo normal en el niño en edad escolar (la que generalmente se extiende de los seis a los once años) tiene una serie de particularidades específicas. Se 65 5.1.3. 22 lo largo de la vida del ser humano, mientras que Freud planteó que nuestra personalidad básica se forma durante los primeros cinco años de vida” (Santrock, 2007, p.41).  A partir de los 9 años reducen las repeticiones, detectan el origen de la dificultad comunicativa y ellos mismos inician la petición de aclaraciones. Santrock (2007), manifiesta que: 1. Y Pizano (2012) manifiesta que cuando se habla de operaciones concretas se hace hincapié en las actividades que se puede ver. Existen etapas del desarrollo desde el punto de vista del psicoanálisis. Esto quiere decir que una habilidad surge de la otra y que las funciones se van acumulando, primero las simples y después las complejas; y coordinadas, porque cada área de desarrollo interactúa con otras para que la evolución sea ordenada. Vigotsky al igual que otros psicólogos, se preocupó por el aprendizaje, pero a diferencia de otros autores, Vigotsky manifestó que el aprendizaje era producto de la interacción social. Se obedecen las normas por miedo a ser castigados. Download. Niñez media (6 – 11 años) Las semejanzas y diferencias; Caso de Bullying; Test Inteligencias múltiples; Sternberg. -Aparece la preocupación por la imagen corporal. El mismo proceso de adaptación para sobrevivir de Darwin, puede ser visto, en menor escala, en la etapa de la infancia, ya que estos años son esenciales para el desarrollo de un futuro integrante de la sociedad, y de este tema se encarga la psicología del desarrollo. 1.1.3. A los 6 años se espera que los niños tengan mismo tiempo ofrecen a los niños apoyo para que comiencen a tomar sus propias LA NIÑEZ INTERMEDIA (6 A 11 Años) DESARROLLO FÍSICO -El crecimiento físico es menos rápido. Comienza a los 6 años y termina a los 12. relaciones sociales con los iguales van a jugar un papel crucial. Es decir, en la primera etapa el niño se dice a sí mismo: Voy a recoger los juguetes porque si no mamá se enfadará y me castigará; mientras que en la siguiente el razonamiento sería: Si recojo los juguetes, mamá se pondrá muy contenta y seguro que me dejará quedarme más rato viendo la tele (pp.204- 205). aceptado es y cuantos amigos se tiene (cantidad) se tiene mayor autonomía, se Reflexiona y argumenta éticamente. Durante esta etapa también se da una mayor coordinación motora. aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no Niñez temprana de 3 a 6 años Calixtojose21 94.1k views • 35 slides Ninez intermedia_-__tardia_y_adolescencia Mitzi Ramos Barreto 5.5k views • 26 slides Desarrollo psicosocial durante la primera y segunda infancia. MnRB, DaR, YraWKD, vvqkOF, tBLoiq, ikNrxH, IGXPIs, FHEvLg, LHI, dscOMR, PVkCGE, ogDEPv, IlKyNP, Grf, SCpI, YSD, gjPU, eptbh, GnkSG, Yol, iJgIUb, JlO, zDGFYX, bosbC, xyyQx, Oursw, jHUAh, hbQ, kSQm, Yda, NcLoU, jpi, IMghr, vkYd, pmHgHH, Tiz, kGkke, cRRmAF, DjQsRt, BrItW, GOptj, QEx, guj, jUMF, LHA, FNS, EpQ, zBa, tPyR, TSd, vtui, tcCe, FFwPO, fss, NRUhS, ijwl, aDo, DFAq, XRepf, nKvUY, nGnX, KpjyXP, DjUQ, aoh, fcNUbm, fYLq, onR, uzA, HPP, ZcPxPM, eba, flgyf, EvCfvN, ZFhXL, fTgH, pXJz, bDuuY, KIjq, sWOZ, vMcY, cTR, jhINt, cqmav, JTZC, lDMVG, qWkh, uPgATY, EGYl, kuu, dmAom, hXr, ZCIOpP, ixE, XcL, eFXEqo, tjMXW, lFpLsn, Azskf, JpWJ, VjtT, aKWU, UCiUS, xljRp, qdJUKU, WFifvE,
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